Licht en geluid kunnen helpt bij de ontwikkeling van zintuiglijke waarneming. Het gebruik van licht en geluid stimuleert de ontwikkeling. Het zijn concrete en duidelijke prikkels die leerlingen kunnen helpen om te leren reageren op hun omgeving.
Licht en geluid werkt vaak als een eenvoudige oorzaak-gevolg-relatie. Bijv. als je de knop indrukt, gaat het licht aan. Dit kan voor een leerling in leerroute 1 een belangrijke manier zijn om te leren hoe een eigen actie invloed heeft op de omgeving. Het kan helpen om te leren begrijpen dat gedrag een resultaat heeft.
Voor leerlingen die moeite hebben met verbaal communiceren, kan een ICT middel een manier zijn om te leren communiceren. Bijvoorbeeld: een persoon kan een knop aanraken om aan te geven dat hij of zij iets wil, zoals aandacht, een activiteit, of iets anders. Dit kan de sociale interactie verbeteren en een gevoel van autonomie geven.
Knoppen kunnen helpen bij het opbouwen van structuur en voorspelbaarheid in het dagelijks leven. Ze kunnen worden ingezet als onderdeel van een routine (bijvoorbeeld: het indrukken van de knop om aan te geven dat het tijd is voor een activiteit of een overgang). Dar kan bijdragen aan een duidelijkere en begrijpelijkere omgeving voor een leerling in leerroute 1.
Licht en geluid kan een bron van positieve versterking zijn. Het visuele en/of auditieve effect van bijvoorbeeld een lichtknop die aangaat, kan dienen als beloning of motivatie om verder te gaan. Dit kan het gevoel van succes versterken en een positieve leerervaring bevorderen.
ICT middelen kunnen bijdragen aan meer controle krijgen over de omgeving. Dit verhoogt de mate van zelfredzaamheid, bijvoorbeeld door zelfstandig een middel aan of uit te leren doen. Het kan gaan helpen om te leren organiseren en te leren reguleren.
Licht kan ook worden ingezet om een gevoel van veiligheid en comfort te bieden. Leerlingen die moeite hebben met ruimtelijke oriëntatie of angst, kunnen baat hebben bij het gebruik van licht om de omgeving te verlichten of te markeren. Dit kan helpen bij het navigeren door een ruimte of het verminderen van angst in het donker.
Leerlingen in leerroute 1 kunnen moeite hebben met het verwerken van sensorische prikkels. Het gebruik van bijv. licht en geluid kan helpen bij het verbeteren van deze sensorische verwerking. Er is directe, zichtbare en/of hoorbare feedback die de hersenen prikkelt.
Samenvattend kan het gebruik van ICT middelen bij leerlingen in leerroute 1 een manier zijn om interactie met de omgeving te ontwikkelen, communicatie te ondersteunen en de ontwikkeling op verschillende gebieden te bevorderen. Het biedt een eenvoudige, begrijpelijke en motiverende manier om nieuwe vaardigheden en inzichten te ontwikkelen.