Tweetallen - 15 minuten
Herinner de leerlingen aan het experiment met het elastiekje en de kartonnen beker, waarvan ze later een deel hebben afgeknipt. Vraag wat ze opviel aan het geluid toen de beker nog heel was. Vraag wat er gebeurde met het geluid toen de beker was afgeknipt. Het geluid van de afgeknipte beker was zachter dan het geluid van de hele beker.
Herhaal het probleem. Jullie staan buiten helemaal klaar om samen een TikTok opnemen maar helaas is de muziek die uit de telefoon komt te zacht om het dansje goed te kunnen uitvoeren. Een speaker kopen is te duur, kunnen jullie het op een andere manier oplossen?
Jullie gaan een versterker ontwerpen. Een versterker is een toestel waarmee je geluid kunt versterken, bijvoorbeeld een kartonnen beker. Laat voorbeelden van een elektrische versterker zien en akoestische versterkers, zoals de klankkast van een gitaar, de hoorn van een grammofoon of de vormen van een kathedraal.
Met een experiment ga je onderzoeken welke vorm van een versterker het beste werkt.
De leerlingen voeren het experiment in tweetallen uit.
De leerlingen meten in dit experiment het verschil tussen niet-versterkt geluid en versterkt geluid, afkomstig van een mobiele telefoon. Ze meten dit met een decibelmeter. De leerlingen maken minimaal drie vormen van versterkers en meten het verschil in decibel om te kijken welke vorm het geluid het beste versterkt. De versterkers maken ze met papier en tape. De geluidsbron is een mobiele telefoon. Voor de decibelmeters kunnen de leerlingen een app downloaden die de geluidsintensiteit meet.
De leerlingen maken verschillende versterkers, mogelijke vormen:
Moedig de leerlingen aan om ook met andere vorm te experimenteren.
Differentiatie: De leerlingen bedenken zelf welke vormen ze testen.
Concludeer:
Afhankelijk van de testresultaten van de leerlingen, maar over het algemeen: