Kan bepalen bij welke leerdoelen (extra) leermateriaal gewenst is, niet alleen kijken naar de vakinhoud, maar ook naar de behoeften van de leerlingen
Kan op basis van leerdoelen een lesplan of arrangement maken waarin gebruik wordt gemaakt van (open) leermateriaal, eventueel aanvullend op de methode, en zo de ideale leermiddelenmix samenstellen
Kan evalueren of de leermiddelenmix werkt voor de doelgroep: is aan de hand van het leermateriaal geleerd wat nodig is?
Competenties schoolmanagement:
Kan voorwaardelijk zorgen voor ruimte om open leermateriaal te arrangeren
Kan toezien of het gekozen arrangement de verplichte leerdoelen dekt
Kan zorgdragen voor het beheer van ontwikkeld en gearrangeerd leermateriaal: het proces om de kwaliteit te behouden, wie de eigenaar is (leraar/school) en waar het komt te staan (platform)
Competenties bestuur:
Kan zorgdragen voor een veilige omgeving waarin leraren leermateriaal kunnen arrangeren
Kan verantwoording afleggen tegen bijvoorbeeld inspectie voor de inzet van de leermiddelenmix