Kan de gewenste leerinhoud vaststellen voor de doelgroep - wat is er nodig voor wie en waarom?
Kan (in samenwerking met anderen, bijvoorbeeld bouw of vaksectie) criteria vaststellen om een afgewogen keuze te maken voor de ideale leermiddelenmix
Kan een selectie van leermiddelen maken aan de hand van een onafhankelijk leermiddelenoverzicht
Kan op een procesmatige manier met collega's leermiddelen vergelijken en kiezen
Competenties schoolmanagement:
Kan toezien op een weloverwogen keuze van leermiddelen en legt de inhoudelijke verantwoordelijkheid voor het kiezen van de leermiddelenmix bij het team
Kan periodiek gemaakte keuzes voor leermiddelen evalueren en zonodig aanpassen
Competenties bestuur:
Kan een transparant en gedegen keuzeproces stimuleren zodat vanuit de visie op onderwijs een keuze voor de juiste leermiddleen wordt gemaakt
Kan garant staan voor goede inkoop/faciliteren van uitrol van leermiddelen na het keuzeproces