Start van de les:
Als opening begint de leerkracht met de klas binnenlopen met een ernstige en vastberaden blik. De leerlingen zitten in een kring, nieuwsgierig naar wat er komen gaat. De leerkracht houdt even een moment van stilte voordat hij/zij begint te praten.
"Hallo allemaal," begint de leerkracht, zijn/haar stem doordringend en serieus. "Vandaag gaan we een bijzondere oefening doen. Ik wil dat jullie je allemaal even voorstellen, maar er is een twist. Ik wil dat jullie alles vertellen over jezelf, zonder iets voor je te houden. Geen 'wil ik niet zeggen', geen geheimen. Alles moet op tafel komen te liggen."
De leerlingen kijken elkaar even verbaasd aan, zich afvragend wat dit allemaal te betekenen heeft. De leerkracht vervolgt, "Dit is een oefening in transparantie, een manier om te begrijpen wat het betekent als sommige van onze rechten worden geschonden."
Terwijl de leerlingen nog bezig zijn met de gedachten over deze ongewone opdracht, gaat de leerkracht verder, "Stel je nu voor dat je in een wereld leeft waarin je recht op privacy niet langer bestaat. Waar jouw persoonlijke leven volledig openbaar is. Hoe zou dat zijn?"
De spanning stijgt in de klas terwijl de leerlingen nadenken over de gevolgen. De leerkracht kijkt rond, zijn/haar gezicht ernstig maar vastbesloten. "Laten we deze reis maken en ontdekken wat het betekent om bepaalde rechten kwijt te raken. Laten we beginnen."
Kern:
De leerkracht voert een gesprek met de leerlingen. Je vraagt de leerlingen wat ze allemaal hebben gehoord, wat ze denken dat er aan de hand is en hoe zij dit ervaren hebben. Al deze bedenkingen schrijf je op het bord, op deze manier is het overzichtelijk. De leerkracht stuurt steeds meer naar mensenrechten. Bij mensenrechten aangekomen bespreek je wat mensenrechten zijn, wat het belang hiervan is en worden deze rechten bij iedereen even goed nageleefd? De leerkracht neemt hier een rol aan van begeleider, de leerlingen gaan met elkaar in gesprek. De leerkracht maakt gebruik van luisteren, samenvatten en doorvragen.
Simulerende vragen:
1. Wat denken jullie dat mensenrechten zijn? Hebben jullie hier ooit van gehoord?
2. Hoe zouden jullie je voelen als bepaalde rechten, zoals privacy, niet meer bestonden?
3. Kunnen jullie voorbeelden bedenken van situaties waarin mensenrechten geschonden worden?
4. Waarom denken jullie dat het belangrijk is om mensenrechten te hebben?
5. Denken jullie dat mensenrechten altijd en overal worden nageleefd? Waarom wel of waarom niet?
6. Als jullie een nieuwe mensenrecht zouden kunnen bedenken, wat zou dat dan zijn en waarom?
7. Hoe kunnen we ervoor zorgen dat iedereen zijn mensenrechten krijgt en behoudt?
8. Hebben jullie ooit iets meegemaakt waarbij jullie het gevoel hadden dat jullie recht geschonden werd?
9. Wat kunnen we doen als we zien dat iemand anders zijn mensenrecht geschonden wordt?