De les

Verras
Ik neem een knuffel mee in de klas. Ik ga voor de klas met de knuffel spelen. Hierbij
verwacht ik dat de kinderen gaan roepen: 'juf, wat ben jij nu aan het doen?’

Voorkennis activeren
Ik laat de knuffel vallen en dan zie ik dat het knuffeltje niet uit Nederland komt. Hij is dus in
een ander land gemaakt. Ik speel dat ik dit heel raar vind en dat we dit verder moeten
uitzoeken. Willen jullie mij helpen? 

Lesdoel op leerlingniveau
Vandaag leer je over het begrip globalisering.

Verloop van de les
Jullie krijgen eerst een stukje uitleg en daarna gaan we samen kijken wat er wel of niet in
Nederland is gemaakt.

Kern
De kinderen hebben al een knuffel gezien die niet uit Nederland komt. Vanuit dit verhaal
kunnen we makkelijk verder naar het verhaal over globalisering en wat dat nu precies
inhoudt.

Verhaal
Jullie hebben net allemaal mijn knuffel gezien, maar deze knuffel is bijzonder. Deze knuffel
is anders dan anders en dat heeft een reden. Deze knuffel heb ik gekregen van het
Juttersmuseum op Texel. Dit museum heeft allemaal knuffels en spullen die zijn
aangespoeld op het strand.

Maar hoe komen deze knuffels en andere spullen nu eigenlijk allemaal in de zee?
● De kinderen krijgen even de tijd om na te denken. Samen denken we na hoe dit
zou kunnen komen.
● Ik stuur erop aan dat het misschien wel komt, omdat het van boten is afgevallen
in de zee.
Hierna gaan we erop verder dat deze knuffel niet uit Nederland komt. Dit kunnen we zien
aan het labeltje. Het zou heel goed kunnen zijn dat hij van een containerschip is gevallen,
want normaal komen deze knuffels via dit schip naar Nederland.

Hierbij laat ik een plaatje zien van een containerschip. Hierbij vertel ik dat deze schepen allemaal spullen vervoeren vanuit andere landen naar bijvoorbeeld Nederland. Daarna vraag ik aan de kinderen welke spullen zij denken dat er allemaal op dit schip kunnen liggen.
● De kinderen geven een aantal suggesties.
● Nadat de kinderen een aantal suggesties hebben gegeven, kijken we wat er in de
klas is, wat misschien wel op zo’n schip heeft gelegen.


Kledingstukken
Samen in de klas kijken we naar de kledingstukken van de kinderen. Daarnaast laat ik op
het bord een wereldkaart zien. We bekijken de labels van de kleren en bekijken dan
waar het land ligt. Dit kan gedaan worden met Google Maps.
We komen samen tot de conclusie dat de kleren vaak uit verre landen komt.

Ik vertel aan de kinderen dat dit niet alleen met kleren zo is maar ook bijvoorbeeld met
groente en fruit. Wij hebben in Nederland heel veel spullen die in andere landen zijn
gemaakt. Deze spullen worden dan per containerschip, trein of vliegtuig naar Nederland
verplaatst.