3.4. 'Instruction in libraries and information centers: an introduction'

Link naar de bron.

Korte samenvatting

Dit boek is verdeeld in 5 delen:

  1. Instructie binnen bibliotheek- en informatieomgevingen.
  2. Dit deel biedt een overzicht van de geschiedenis en rol van instructie binnen het beroep en een onderzoek naar de identiteit van bibliothecarissen als leraren.  
  3. Basis voor leren en lesgeven.
  4. Leertheoriën worden besproken, net als active learning, inclusive classroom, toegankelijkheid. Deze concepten zijn verweven in de rest van het boek.  
  5. Instructional design.
  6. Praktisch gedeelte met: het schrijven van leerresultaten, ontwikkelen van beoordelingen, selecteren van instructiestrategieën. Ook wordt in dit deel advies gegeven over presentatievaardigheden en het ontwerpen van instructiemateriaal.  
  7. Theorieën en principes van instructieontwerp in de context van specifieke soorten instructieaanbod, waaronder online, studiepunten en 1-op-1 instructie.  
  8. Beheren van instructieprogramma’s en het ondernemen van outreach.

 

Het boek is erg praktisch ingericht. Binnen de hoofdstukken worden er 'activiteiten' omschreven. Deze omvatten vragen voor eigen reflectie en discussie. Later in het boek komen er ook 'activiteiten' die je kan gebruiken voor je onderwijsontwerp, zoals activiteit 6.3 'Using UDL to adress 'pinch points'', te vinden op pagina 117. Verder is het boek gekoppeld aan het ACRL framework. Je kan je nog meer inspireren door de aangerade bronnen aan het einde van elk hoofdstuk. In deze aangerade bronnen staan ook best practices beschreven. 

Om een blik te geven op wat er voor activiteiten staan in het boek, hier wat voorbeelden: