Introductie https://youtu.be/0a3wrtcNmXE
Op veel scholen is het handschriftonderwijs steeds meer een ondergeschoven kindje. Docenten klagen over de moeilijk te ontcijferen handschriften. Regelmatig hoor je: Is schrijven ook nog wel van deze tijd? We hebben toch genoeg digitale middelen tot onze beschikking?
Typen is inderdaad een belangrijke vaardigheid die we leerlingen zeker moeten aanbieden. Typen is ideaal voor de productie. Het maken van werkstukken verslagen etc. Voor het leerproces is het schrijven met de hand een vaardigheid waarvan steeds meer het belang wordt ingezien. Recente breinonderzoeken tonen de meerwaarde van het aanleren van een vlot en goed leesbaar handschrift aan. Zo versnelt het schrijven met de hand het leesproces, wordt informatie beter opgeslagen in het lange termijn geheugen en stimuleert het de aanleg van extra hersenverbindingen in ons brein. Dat is ook de reden waarom steeds meer scholen werkboeken gebruiken om leerlingen weer meer met de hand te laten schrijven. Ook het rekenonderwijs levert betere resultaten op wanneer leerlingen de bewerkingen met de hand noteren.
Wetenschappelijk onderzoek toont aan dat door een korte periode van gerichte aandacht het handschrift van leerlingen snel kan worden verbeterd en dat dit niet leeftijdsafhankelijk is. Dus ook in het vso zijn er zeker mogelijkheden om handschriften te verbeteren. Reden genoeg om eens kritisch te kijken naar het handschriftonderwijs op jouw school. Waar loop je tegenaan en wat zou je willen verbeteren?