Wat is de FORA

De FORA is een referentiearchitectuur voor het primair en voortgezet onderwijs. In een referentiearchitectuur staan processen, activiteiten en ondersteunende systemen op een neutrale manier beschreven, zodat ze voor alle schoolbesturen van het primair en voortgezet onderwijs bruikbaar zijn.

FORA is de afkorting van Funderend Onderwijs Referentie Architectuur.
Met Funderend Onderwijs bedoelen we dat de FORA voor het primair, voortgezet en speciaal onderwijs gebruikt kan worden. Een Referentie Architectuur beschrijft in algemene termen hoe iets georganiseerd is. De FORA beschrijft dus niet hoe iets geregeld is bij één specifieke onderwijsorganisatie, maar het is een architectuurmodel dat de processen en activiteiten van onderwijsorganisaties in het primair en voortgezet onderwijs in het algemeen weergeeft.

Elke school heeft een eigen aanpak voor het vormgeven van haar processen en activiteiten, gebaseerd op haar unieke didactische visie, financiële middelen, personeelscapaciteit en expertise. Ondanks deze diversiteit zijn alle scholen gebonden aan dezelfde wet- en regelgeving.

De FORA vervult een belangrijke rol door te beschrijven wat er nodig is in deze processen en activiteiten om te voldoen aan de eisen van wet- en regelgeving, kwaliteitscriteria en toets- en examenregels. Het biedt een gestandaardiseerd kader dat scholen kunnen gebruiken als richtlijn om aan hun verplichtingen te voldoen, terwijl ze toch de vrijheid behouden om hun eigen unieke benadering te behouden. In de afbeelding is te zien welke onderdelen van de school beschreven worden in de FORA.

Een referentiearchitectuur is belangrijk:

• Het biedt houvast in het beantwoorden van vraagstukken en helpt bij het creëren van een samenhangende en effectieve aanpak.
• Samenwerking wordt makkelijker dankzij gemeenschappelijke taal. De definities uit de FORA zorgen ervoor dat  iedereen elkaar kan begrijpen.
• Het verhoogt de kwaliteit van scholen, doordat de eisen die aan de school gesteld worden in wet- en regelgeving goed in beeld zijn.

De bijdrage van scholen aan de FORA zorgt ervoor dat de architectuur relevant blijft. Al vanaf de introductie in 2021 is FORA voor en door scholen. Eerst was het nog een kleine groep van vijftien scholen met vragen over referentie-architectuur en informatiemanagement, maar inmiddels is deze werkgroep uitgegroeid tot het Netwerk Informatiemanagement po/vo. Om de FORA zo compleet en juist mogelijk te maken voor alle scholen in het primair en voortgezet onderwijs (ruim 1400 besturen, 8000 scholen, 2,8 miljoen leerlingen), nodigen de leden van het Netwerk Informatiemanagement po/vo alle scholen uit om deel te nemen aan het netwerk. Scholen kunnen hier bijdragen aan de FORA door inzichten over de actualiteit of de onderwijspraktijk te delen, maar het ambassadeurschap naar de eigen school toe is ook belangrijk.

FORA komt dankzij jou als ambassadeur terug in de onderwijspraktijk.