# Opdracht 1: Herhaling

Intro-oefening: beste argument kiezen

Hieronder staan stukjes uitleg en een paar oefeningen om je voorkennis op te halen. Veel weet je al, maar het is goed om dit weer even op te frissen. Het is handig om deze opdracht samen te maken, maar het kan ook alleen. Zet jullie/jouw antwoorden in Egodact.

Opdracht 1
Bij debatteren gaat het vooral om argumenteren. Kies bij de volgende drie stellingen steeds het beste argument vóór of tegen de stelling.
Bediscussieer je antwoorden met een medeleerling (of groepje, tijdens de blox).

1. Stelling: Vlees eten is slecht, iedereen zou vegetariër moeten worden.
   - Mijn buurvrouw eet ook geen vlees en zij is heel aardig.
   - Iedereen met een beetje gevoel eet geen vlees.
   - Het eten van vlees is pijnlijk, dieren hebben vaak een slecht leven.
2. Stelling: Roken is schadelijk voor de gezondheid en moet daarom verboden worden.
   - M'n beste vrienden roken ook, dus zo slecht is het niet.
   - Veel mensen hebben werk in de sigarettenindustrie, dus niet verbieden!
   - Ik rook niet, dus mij maakt het niet uit.
3. Stelling: Ajax is de beste voetbalclub van de Nederland.
   - Ajax is super gaaf, de beste club van de hele wereld!
   - Ajax is al 30 keer landskampioen geworden.
   - Ik ben helemaal geen fan van Ajax.

Een debat is een discussie met spelregels die van tevoren worden afgesproken.
Om ervoor te zorgen dat de debaters zich tijdens het debat aan de regels houden is er een voorzitter.
De voorzitter leidt het debat en hij/zij zorgt ervoor dat iedereen aan het woord komt en dat iedereen uit kan spreken.
Naast de voorzitter is er een jury.
De jury beoordeelt de debaters en bepaalt uiteindelijk wie het debat heeft gewonnen.
Om een jury te helpen bij het beoordelen, kan de jury gebruik maken van een beoordelingsformulier.
Download het voorbeeld Juryformulier van 'Op weg naar het lagerhuis'.
Bespreek samen met een andere leerling de inhoud van het formulier. Zorg ervoor dat je weet waarop wordt gelet.

Tijdens een debat is niet alleen wat je zegt van belang maar ook hoe je het zegt en hoe je er bij staat.

Opdracht 2
Bekijk een stukje van het volgende debat. Al versta je de mensen (misschien) niet, maar hun lichaamstaal is wel duidelijk.

Bespreek met een klasgenoot wat jullie vinden van de presentatie van de debaters.
Probeer antwoord te geven op vragen als:

- Hoe gebruiken de debaters hun handen?
- Is het prettig om naar de debaters te kijken?
- Komen de debaters rustig/onrustig over?
- Worden jullie afgeleid door wat de debaters dragen?
- et cetera

Tijdens een discussie/debat is het belangrijk dat je luistert naar de ander. Bekijk de volgende twee videofragmenten van YouTube.

Opdracht 3
Bespreek samen onderstaande filmfragmenten.
Reageren de debaters echt op elkaar? Wordt er geluisterd?

Als je zelf gaat debatteren zorg er dan voor dat je:

- let op degene die aan het woord is,
- af een toe een vraag stelt of vraagt om een voorbeeld of bewijs,
- kort samenvat wat je hoort en dat je daarop reageert,
- ingaat op de argumenten van de ander.

Na deze introductieopdracht kun je (weer):

- uitleggen wat een discussie/debat is.
- goede argumenten bedenken om je mening te onderbouwen.
- aangeven waar je op moet letten als je zelf discussieert/debatteert.
- zelf meedoen met een debat.

Opdracht 4
Bekijk onderstaande filmpjes en maak aantekeningen.
Schrijf je aantekeningen netjes uit (bewaar in Pages of Word) en laat je tekst zien in je logboek in Egodact. Wat wil jij hier zeker van onthouden en/of gebruiken?