## 01.03.02 Organisatie | haalbaarheidsscan

Gekeken wordt hierbij naar hoe zaken binnen de school geregeld zijn. Je kunt nog zulke mooie plannen hebben, als de algemene voorwaarden om het doel te bereiken niet aanwezig zijn, kun je je afvragen of dit doel dan wel in zicht is. We kijken hierbij naar:

1. Hoe zit de ict-afdeling in elkaar en is die straks in staat het project te ondersteunen?
   Voorbeeld: 'Onze ICT-afdeling speelt een cruciale rol bij het invoeren van digitaal toetsen op de school. We hebben de volgende verantwoordelijkheden beschreven: 1. Hardware en software. 2. Veiligheid en privacy. 3. Ondersteuning en training. 4. Onderhoud en updates en 5. Data-analyse'.
2. Hoe zijn roosters geregeld? Is het straks mogelijk snel een digitaal af te nemen toets in een daarvoor geschikt lokaal in te laten roosteren?
   Voorbeeld: ‘Onze roostermaker heeft voor toetsafname geschikte lokalen gelabeld, waardoor zij heel snel op verzoek, de juiste lokalen voor een toetsafname kan vrijmaken’.
3. Hoe worden tentamens en digitale examens ingeregeld? Hoe verhoudt dat zich straks tot mogelijke inzet van digitale varianten?
   Voorbeeld: ‘Bij grootschalige digitale afname, zoals bij tentamens en examens, wordt een gymzaal ingericht met tafels en laptops’ Hierdoor kan de normale digitale afname, zoals voor proefwerken, gewoon doorgaan’.
4. Welke leverancier(s) spelen straks een rol bij de constructie en afname van toetsen? Zijn daar nog uitdagingen te verwachten?
   Voorbeeld: ‘In Nederland zijn steeds meer leveranciers overgenomen door grote, vooral internationale, investeerders. Wij willen als school niet afhankelijk worden van één kolom van onder één paraplu vallende bedrijven’.

Afbeelding | Xx