Elke school krijgt meer ontwerpruimte om burgerschapsonderwijs vorm te geven en minder ontwerpruimte voor biologie. Een school kan zelf kiezen hoe dit in de lessentabel wordt ingericht. Wij bepleiten een deel van het burgerschapsonderwijs binnen de biologielessen vorm te geven zodat wetenschappelijke kennis de basis vormt van een open gesprek over complexe (en gepolariseerde) maatschappelijke problemen. In dit thema krijg je handvatten om misconcepten te voorkomen bij drie maatschappelijke kwesties: