## 2d. Daar zit muziek in

#### Daar zit muziek in!

Je hebt in de vorige stappen gezien en gehoord dat geluid ontstaat door het in beweging brengen van lucht en dat je de geluidssterkte en toonhoogte kunt laten variëren.
Het in beweging brengen van lucht kun je met je stem doen en door verschillende muziekinstrumenten te gebruiken.

#### Oefening 1: Flesmuziek

Zit er muziek in een fles?
Heb je geen tijd/ruimte voor dit proefje? Bekijk dan het filmpje en beantwoord daarna de vragen.

Wat heb je nodig?

- 5 dezelfde flessen
- water

Wat ga je doen?

- Pak één fles.
- Houd je onderlip tegen de rand van de fles.
- Blaas over de opening van de fles heen.
- Download het werkblad Flesmuziek en maak je instrument.
- Beantwoord daarna de vragen.

De lucht in de fles gaat trillen, doordat je over de opening blaast. Als de lucht gaat trillen, dan hoor je geluid. De toonhoogte van het geluid hangt af van de hoeveelheid lucht die er trilt. Bij een minder volle fles trilt er veel lucht en klinkt de toon lager, bij een vollere fles trilt er weinig lucht en klinkt de toon hoger. Bron: www.proefjes.nl

#### Oefening 2: Geluidsspeakers

- Bekijk het filmpje 'Hoe werken geluidsspeakers?'
- Bestudeer uit de Kennisbank het onderdeel 'Muziek maken'.
- Beantwoord daarna de vragen.

Bekijk het filmpje.
Bestudeer de Kennisbank.

| #### Wat is geluid?

#### ★ Oefening 3: Muziek met de klas

Geluid kan ook gewoon een bron van plezier zijn. Naar muziek luisteren, erop dansen of muziek maken is voor veel mensen leuk om te doen. Je hoeft daar geen dure instrumenten voor te hebben.
“Muziek is georganiseerd geluid”.
Kunnen jullie ook een muziekevenement organiseren? Overleg met je (muziek)docent:

- wanneer
- voor wie
- met wie
- welke muziekinstrumenten worden gebruikt.

Maak samen een taakverdeling, tijdsplanning en een draaiboek of stappenplan.
Tenslotte maak er een mooi muziekevenement van!
Lever je bewijsstukken in bij de docent.