# Computational thinking

Onderstaand lesmateriaal staat ter beschikking met de volgende licentie: CC-BY-NC-ND 4.0

1. Ik kan omschrijven welke problemen opgelost kunnen worden met een computer.

Tijdens deze les ontdekken leerlingen hoe digitale middelen, zoals slimme apps en apparaten, problemen in de stad kunnen oplossen. Ze leren nadenken over manieren waarop technologie het leven in de stad eenvoudiger en veiliger kan maken. Daarnaast wordt de bewustwording vergroot over de risico's en privacyaspecten bij het gebruik van digitale toepassingen. Door de quiz en het ontwerpen van slimme apps voor de buurt worden de leerlingen gestimuleerd om na te denken over mogelijke oplossingen met behulp van digitale technologie.

Mijn slimme buurt (LessonUp) Mijn slimme buurt (Gynzy)

2. Ik kan patronen en volgorden in tekst, cijfers, beeld en geluid herkennen en benoemen.

Leerlingen spelen een spel waarin zij patronen en volgorden moeten herkennen om elkaars pincode te kraken. Ze leren dat er verschillende strategieën zijn om de code te ontcijferen, en dit vereist het begrijpen van de volgorde en patronen in de cijfercombinaties. Zo worden ze gestimuleerd om kritisch na te denken en creatieve oplossingen te bedenken om het doel van het spel te bereiken.

Pincode kraken (LessonUp) Pincode kraken (Gynzy)

3. Ik kan omschrijven hoe digitale technologie een rol kan spelen bij het uitvoeren van taken die steeds herhaald worden.

Tijdens deze les gaan de leerlingen ervaren dat er ook zachte robots bestaan, en waar die voor ontwikkeld worden. Ook leren ze dat zachte robots op verschillende manieren kunnen worden gemaakt. Ze leren wat de kenmerken zijn van een zachte robot en maken er zelf met eenvoudige middelen een!

Maak een zachte robot (LessonUp) Maak een zachte robot (Gynzy)

4. Ik heb kennis gemaakt met de betekenis van het begrip 'algoritme' en begrijp dat deze werkt volgens het 'als-dan-principe'

In deze les leren de leerlingen wat een algoritme is door het 'als-dan-principe'. Ze vergelijken algoritmes met recepten en stappenplannen, zoals bij het smeren van een broodje hagelslag. Door voorbeelden zoals Akinator.

Gedachten lezen (LessonUp) Gedachten lezen (Gynzy)

5. Ik begrijp hoe je problemen kunt oplossen door de situatie eerst na te spelen, om zo te voorspellen wat er gaat gebeuren

In deze les leren de kinderen hoe ze problemen kunnen oplossen door de situatie na te spelen. Ze ontdekken de kracht van papier door zelf constructies te bouwen. Door te experimenteren met verschillende vormen van papier leren ze voorspellingen te doen en creatieve oplossingen te bedenken. De les is interactief, met zowel praat- als doe-opdrachten, en duurt 1 uur. Het doel is dat leerlingen begrijpen dat ze experimenten kunnen uitvoeren op basis van voorspellingen, terwijl ze werken aan onderzoeks- en ontwerpvaardigheden en een innovatieve en creatieve houding ontwikkelen.

Stoer papier (LessonUp) Stoer papier (Gynzy)