# Digitale informatievaardigheden

Onderstaand lesmateriaal staat ter beschikking met de volgende licentie: CC-BY-NC-ND 4.0

1. Ik kan een onderwerp kiezen en daarbij onderzoeksvragen stellen.

In de les Mimicry: vliegen leren de leerlingen hoe ze zoekvragen kunnen formuleren over het onderwerp vliegen. In de verdiepingsfase worden de leerlingen aangemoedigd om vragen te stellen over hoe vliegtuigen vliegen en wat de overeenkomsten en verschillen zijn met vogels. Ze formuleren deze vragen op hun werkblad en leren zo hoe ze gericht informatie kunnen zoeken en hun nieuwsgierigheid kunnen gebruiken om meer te weten te komen over het onderwerp.

Mimicry: vliegen (LessonUp) Mimicry: vliegen (Gynzy)

2. Ik kan handig gebruik maken van zoekmachines en zoekwoorden.

Hoe gebruik je digitale bronnen om informatie op te zoeken? Dat is waar de leerlingen tijdens deze les meer over leren. Ze ontdekken dat ze een onbekend woord kunnen opzoeken op internet en leren over bekende zoekmachines zoals Google. Ook benadrukt de les het belang van geschikte bronnen voor kinderen, zoals Wikikids of Koekeltjes.nl. Het geeft de leerlingen praktische ervaring in het gebruik van digitale zoekopdrachten om informatie te vinden die ze begrijpen..

Wat is balans? Dat zoeken we op! (LessonUp) Wat is balans? Dat zoeken we op! (Gynzy)

3. Ik kan de informatie die ik nodig heb, vinden in digitale bronnen.

Leerlingen ervaren hoe ze informatie kunnen vinden die zij nodig hebben. Ze leren gebruik te maken van digitale bronnen, zoals de website van de Efteling, om relevante informatie te verkrijgen. De les benadrukt het belang

Vraag maar raak! (LessonUp) Vraag maar raak! (Gynzy)

4. Ik kan het juiste medium kiezen bij de informatievraag en -behoefte.

In de les oefenen jouw leerlingen met het plannen van routes, zoeken van locaties en verkennen van de omgeving in 3D. Door deze digitale vaardigheden te ontwikkelen, leren ze hoe ze het medium Google Maps effectief.

Google Maps 1 (LessonUp) Google Maps 1 (Gynzy)

5. Ik ken het verschil en de relatie tussen hoofd- en subvragen.

Tijdens deze les leren de leerlingen wat een hypothese en doen zij onderzoek over eigenschappen van water. Ze beantwoorden zowel de grote vraag (hoofdvraag) als kleine vragen (subvragen). Bijvoorbeeld, "Waarom blijft iets drijven?" en "Waarom gaat iets zinken?". Zo leren ze kritisch denken en begrijpen ze hoe verschillende vragen met elkaar verbonden zijn.

Drijven of zinken (LessonUp) Drijven of zinken (Gynzy)