# Mediawijsheid

Onderstaand lesmateriaal staat ter beschikking met de volgende licentie: CC-BY-NC-ND 4.0

1. Ik kan verschillende soorten media herkennen en benoemen.

Leerlingen bekijken zowel traditionele media (zoals het versturen van post) als digitale media (zoals e-mail). In de introductie en verdieping van de les leren ze over het proces van post versturen en sorteren, en in het bijzonder, hoe dit zich verhoudt tot het versturen van e-mails. Hierdoor krijgen ze inzicht in verschillende vormen van media en kunnen ze nadenken over de voordelen en nadelen van elk medium.

Post versturen (LessonUp) Post versturen (Gynzy)

2. Ik weet dat media er is om te vermaken, te informeren en/of te overtuigen.

Tijdens deze les denken leerlingen kritisch na over de informatie die ze tegenkomen. Ze ontwikkelen mediawijsheid door nepnieuws te herkennen, te begrijpen waarom het wordt verspreid, en zelfs een nepnieuwscampagne te bedenken. Hierdoor leren ze dat media verschillende doelstellingen hebben, zoals informeren, vermaken of overtuigen.

Nep of echt? (LessonUp) Nep of echt? (Gynzy)

3. Ik kan de boodschap in verschillende soorten media-uitingen herkennen.

Leerlingen bekijken reclames van verschillende supermarkten over groente en fruit. Ze leren de boodschap van deze reclames te begrijpen en te vergelijken. Hierdoor ontwikkelen ze mediawijsheid en leren ze inzien hoe reclames inspelen op voorkeuren, koopgedrag en doelgroepen. De les bevordert ook kritisch denken, omdat leerlingen nadenken over de ethische vraag of seizoensproducten alleen op bepaalde momenten beschikbaar zouden moeten zijn.

Seizoensproducten (LessonUp) Seizoensproducten (Gynzy)

4. Ik begrijp wat de bedoeling en werking van sociale netwerken is.

Leerlingen ervaren hoe informatie gedeeld wordt, zowel vroeger via poëziealbums en vriendenboekjes als nu via sociale media zoals Facebook. Ze maken een digitaal profiel en leren over online interactie door reacties met tekst of emoji's. Hierdoor begrijpen ze de functie en werking van sociale netwerken, zoals Facebook, en vergelijken dit met vroegere methoden van informatie delen.

Vriendenboekje (LessonUp) Vriendenboekje (Gynzy)

5. Ik herken ongewenst (online) gedrag en/of ongewenste informatie en weet met wie ik dit kan bespreken.

Leerlingen denken na over ongewenste situaties op social media en hierbij passende symbolen bedenken. Ze leren bewust om te gaan met mogelijke negatieve ervaringen en kunnen deze herkennen door hun zelfgemaakte social media kijkwijzer. Dit bevordert hun mediawijsheid en begrip van ongewenst gedrag, waardoor ze weten met wie ze dit kunnen bespreken.

Kijkwijzer social media (LessonUp) Kijkwijzer sociale media (Gynzy)