# Digitale informatievaardigheden

Onderstaand lesmateriaal staat ter beschikking met de volgende licentie: CC-BY-NC-ND 4.0

1. Ik ken het verschil tussen iets vertellen en een vraag stellen.

Terwijl de leerlingen tijdens de les 'De Tekenaar' ontwerpen maken, moeten ze niet alleen instructies geven maar ook vragen stellen om ervoor te zorgen dat hun partner de opdracht begrijpt. Dit benadrukt het belang van duidelijke communicatie en helpt de leerlingen het verschil te begrijpen tussen het delen van informatie en het stellen van vragen.

De tekenaar (LessonUp) De tekenaar (Gynzy)

2. Ik weet dat je vragen kunt stellen als je behoefte hebt aan informatie.

In de les 'Lente' gaan leerlingen van alles ontdekken door vragen te stellen, en dat doen ze met behulp van bloembollen. Ze leren spelenderwijs wat vragen stellen is en proberen zelf vragen te bedenken. Samen kijken we hoe we antwoorden kunnen vinden op deze vragen.

Lente (LessonUp) Lente (Gynzy)

3. Ik weet dat je informatie kunt opzoeken als je ergens iets over wilt weten.

In de les 'Met de trein!' leren leerlingen hoe ze informatie kunnen vinden over treintijden. Ze ontdekken dat er verschillende manieren zijn, zoals een spoorboekje, een app op de smartphone, een website op de computer, vragen aan anderen (zoals ouders, conducteur, machinist), of informatieborden op het station. De focus ligt op praatopdrachten waarbij de leerlingen ervaren dat ze verschillende informatiebronnen kunnen gebruiken en de voor- en nadelen hiervan bespreken. Dit bevordert hun bewustzijn van digitale vaardigheden en informatievaardigheden.

Met de trein! (LessonUp) Met de trein! (Gynzy)

4. Ik kan verwoorden of ik antwoord gevonden heb op de zoekvraag.

Leerlingen leren tijdens de les 'Hoe overleven dieren?' hoe ze vragen moeten stellen en antwoorden kunnen vinden met behulp van een zoekmachine. Ze passen dit toe op het onderzoeken van verschillende dieren en formuleren vragen over wat de dieren eten, hoe ze zich beschermen en hoe ze zich voortplanten. Door dit proces ontwikkelen ze de vaardigheid om te beoordelen of ze bruikbare antwoorden hebben gevonden op hun vragen, wat aansluit bij het leerdoel.

Hoe overleven dieren? (LessonUp) Hoe overleven dieren? (Gynzy)

5. Ik kan beschrijven wat zoekmachines op internet zijn.

Tijdens de les 'Droomvoertuigen' leren leerlingen hoe ze op internet naar specifieke informatie kunnen zoeken met behulp van zoekmachines. Tijdens de les maken ze gebruik van Google Afbeeldingen om ideeën voor hun droomvoertuig te verzamelen. Ze begrijpen dat zoekmachines woorden gebruiken om relevante afbeeldingen te tonen en leren hoe ze de resultaten kunnen gebruiken voor hun creatieve project. Hierdoor ontwikkelen ze de vaardigheid om zoekmachines op internet te beschrijven en begrijpen.

Droomvoertuigen (LessonUp) Droomvoertuigen (Gynzy)