## Wat ga ik doen?

De activiteiten in deze opdracht dragen bij tot het volgende leerdoel:
Je analyseert en waardeert watervraagstukken (teveel, te weinig, te slechte kwaliteit) op verschillende ruimtelijke schalen.

Aan de slag
Stap | Activiteit
Stap 1 |  | Je bekijkt een video over overstromingen in Bangladesh. Je kunt aangeven door welke invloeden deze overstromingen worden veroorzaakt, door middel van het beantwoorden van de vragen.
Stap 2 |  | Je leert waarom naast overstromingen in Bangladesh ook waterschaarste ontstaat en waarom schoon drinkwater een probleem is. Je bekijkt de video en beantwoordt vragen daarover.
Stap 3 |  | Je leert over de verschillen in waterloop, waterstand en weersomstandigheden in Nederland en Bangladesh. Je bekijkt drie video's en beantwoordt daar vragen over.
Stap 4 |  | Je leest een tekst over het te verwachten watertekort in het Midden-Oosten. Tegelijkertijd maak je deze tekst compleet door het invullen van een aantal woorden.
Stap 5 |  | Je leest een tekst over het Project Zuidoost-Anatolië. Terwijl je dit leest, maak je de tekst compleet.
Afronding
Onderdeel | Activiteit
Begrippen |  | In de begrippenlijst vind je begrippen terug die gaan over waterschaarste, te veel water en te vuil water.
Eindopdracht A |  | Kies je voor eindopdracht A: dan maak je een toets.
Eindopdracht B |  | Kies je voor eindopdracht B: dan maak je een quiz over de waterproblemen in Nederland, Bangladesh en het Midden-Oosten.
Terugkijken |  | Terugkijken op de opdracht

Benodigdheden
Het materiaal dat je bij deze opdracht nodig hebt, hangt af van je eindproduct.
Tijd
Voor deze opdracht heb je ongeveer 2 uur nodig.