## Les 1: Rollenspel

Les 1: Rollenspel (sollicitatigesprek)

Lesduur: 90 min.

Lesdoelen

Je kunt aan het einde van de les zowel positieve als negatieve feedabck ontvangen
Je kunt aan het einde van de les een sollicitatiegsprek voeren
Je kunt aan het einde van de les tips benoemen voor een sollicitatiegesprek

Inleiding (20 minuten)

Goedemorgen allemaal!

Welkom bij deze les over sollicitatiegesprekken. Vandaag gaan we dieper in op dit onderwerp en proberen we belangrijke vaardigheden te ontwikkelen die jullie zullen helpen bij toekomstige sollicitaties.

Laten we beginnen met het onderwerp van vandaag: sollicitatiegesprekken. We gaan bespreken hoe je jezelf het beste kunt presenteren en hoe je indruk kunt maken tijdens een sollicitatiegesprek.

Op het bord heb ik de leerdoelen voor vandaag geschreven. Neem even de tijd om ernaar te kijken, zodat je weet wat je kunt verwachten en waar we ons op gaan richten.

Nu wil ik het belang van feedback met jullie bespreken. Feedback is belangrijk voor jullie ontwikkeling op het gebied van sollicitatievaardigheden. Het stelt je in staat om te leren van je sterke punten en je zwakke punten te verbeteren. We gaan vandaag gebruikmaken van een "lesson-up" en feedback kaarten om feedback te geven en te ontvangen.

Laten we samenwerken om deze sollicitatievaardigheden te verbeteren en ervoor te zorgen dat jullie klaar zijn voor succesvolle toekomstige sollicitaties. Laten we aan de slag gaan!

Groepsindeling en uitleg Feedbackkaarten (15 minuten)

Voor het volgende gedeelte van onze les gaan we actief aan de slag met sollicitatiegesprekken. We gaan in groepen van drie werken, dus laten we snel even verdelen.

Elke groep heeft één sollicitant en twee feedbackgevers. Laten we kort de rollen bespreken. De sollicitant is degene die het gesprek voert, en de feedbackgevers hebben de belangrijke taak om constructieve feedback te geven op het interview.

Hier komt het interessante gedeelte - we gaan gebruik maken van feedbackkaarten. Op de ene kaart staat "positieve feedback" en op de andere "negatieve feedback".Dit moet wel op een overdreven manier, dus heel overdreven en uitbundig positieve of negatieve feedback geven. Het is bedoeld om jullie in staat te stellen op een luchtige manier te oefenen en te leren van zowel positieve als negatieve situaties.

Belangrijk is dat de sollicitant niet weet welke kaart elke feedbackgever heeft getrokken. Dit zorgt ervoor dat de sollicitant echt actief moet luisteren naar de feedback en niet kan raden wie wat heeft gezegd.

Laten we dit als een kans zien om op een leuke en educatieve manier te leren. Het doel is niet om perfect te zijn, maar om van elkaar te leren en te groeien in onze sollicitatievaardigheden. Veel succes en laten we beginnen!

Simulatie Sollicitatiegesprekken (40 minuten)

Laten we nu beginnen met het praktijkgedeelte van de les. Elke groep voert een sollicitatiegesprek uit. Eén student neemt de rol van sollicitant op zich, terwijl de andere twee de feedbackgevers zijn met hun toegewezen feedbackkaarten.

Sollicitanten, jullie doel is om jezelf zo goed mogelijk te presenteren tijdens het gesprek. Feedbackgevers, let goed op en gebruik de feedbackkaarten om feedback te geven, rekening houdend met het overdreven karakter van de feedback.

Sollicitanten, hier komt de uitdaging: na het gesprek reageer je op de ontvangen feedback zonder te weten of het positief of negatief is. Dit helpt je om open te staan voor verbetering en te leren van de ervaring.

Laten we dit proces herhalen met alle groepen. Ik moedig jullie aan om actief te participeren, constructieve feedback te geven en te ontvangen. Onthoud dat we hier zijn om van elkaar te leren en te groeien.

Oké, laten we van start gaan! Na elke simulatie, neem even de tijd om kort te reflecteren op jullie ervaringen. Jullie hebben hier 40 minuten de tijd voor, hierna zullen wij de uitkomsten bespreken en hierop reflecteren! Veel succes allemaal!

Reflectie en Bespreking (10 minuten)

Sollicitanten, hoe voelde het om het gesprek te voeren zonder te weten of de feedback positief of negatief was? Feedbackgevers, hoe vonden jullie het om overdreven positieve of negatieve feedback te geven?

Nu wil ik graag een gezamenlijke bespreking houden. Laten we de uitdagingen van het ontvangen van overdreven positieve/negatieve feedback bespreken. Hoe hebben jullie je gevoeld tijdens het proces? Heeft het jullie denkwijze over feedback veranderd?

Laat mij jullie gedachten horen. Wie wil er als eerste delen?

Afsluiting (5 minuten)

Laten we even de belangrijkste leerpunten samenvatten. Tijdens de simulaties hebben jullie de kans gehad om sollicitatiegesprekken te voeren en feedback te geven, waarbij de sollicitanten niet wisten of de feedback positief of negatief was. Enkele belangrijke leerpunten zijn onder andere:

1. Het belang van zelfreflectie: Sollicitanten hebben ervaren hoe het is om zonder voorafgaande kennis van feedback te reageren, wat zelfreflectie stimuleert.

2. Effectiviteit van overdreven feedback: Feedbackgevers hebben ontdekt dat overdreven positieve/negatieve feedback kan leiden tot verschillende reacties en inzichten.

3. Het nut van constructieve feedback: We hebben benadrukt dat feedback, zelfs als het overdreven is, waardevol is voor persoonlijke groei en ontwikkeling.

Zijn de doelen behaald? Ik ben benieuwd naar jullie mening. Hebben jullie nieuwe inzichten gekregen over sollicitatievaardigheden en feedback?

Laten we het belang van constructieve feedback in een sollicitatiecontext bespreken. Constructieve feedback is essentieel omdat het niet alleen helpt bij het identificeren van sterke punten, maar ook bij het aanpakken van gebieden voor verbetering. Het stelt ons in staat om te groeien en te evolueren in onze professionele ontwikkeling.

Ik wil jullie allemaal bedanken voor jullie actieve deelname en betrokkenheid tijdens deze les. Jullie hebben geweldig werk geleverd!

Voordat we afsluiten, wil ik van jullie horen: wat was voor jullie het belangrijkste dat jullie hebben geleerd vandaag? Laat het me weten!