# Literatuurlijst

Literatuurlijst

Albeda Geraadpleegd op 17 november 2023. Veiligheid en privacy - Home (sharepoint.com).

Van Ast, M., De Loor, O., & Spijkerboer, L. (2022). Actief en samenwerkend leren: de docent als begeleider. Noordhoff uitgevers

Bolks, T. & Paalman, I. (2021). Wie wie wil ben je? Je zijn als leraar? (2de editie). Hogeschool Viaa.

Culturele diversiteit in het onderwijs - passend onderwijs. (2022, 14 april). Passend Onderwijs. Geraadpleegd op 30 januari 2024. https://www.pold.nl/culturele-diversiteit-in-het-onderwijs/

Emotie geraadpleegd op 12 januari 2024. Emoties en hun invloed! - YouTube

Ettekoven, S., & Van Oort, A. (2017). Gereedschap voor in de klas. Ten brink uitgevers

Feldman, R. S. (2020). Ontwikkelingspsychologie. Pearson Benelux.

Geerts, W. & Kralingen, R. (2020). Handboek voor leraren (3de editie). Coutinho.

Groenendaal, E., van der Geest, I., & Verkerke, R. (2021). Doeners aan zet. Gelling publishing.

Hadioui, I. E., Slootman, M. W., Akabawy, Z. E., Hammond, M., Mudde, A. L., & Schouwenburg, S. (2020). Switchen en klimmen: over het switchgedrag van leerlingen en de klim op de schoolladder in een grootstedelijke omgeving. Uitgeverij vanGennep

Het plein. Geraadpleegd op 17 november 2023 https://www.het-plein.net/Portals/69/docs/04-2021%20Pestprotocol%20het%20plein.pdf?ver=2021-05-31-100202-397

Hoogeveen, P. & Winkels, J. (2022). Het didactische werkvormenboek: Variatie en differentiatie in de praktijk (13de editie). Koninklijke Van Gorcum.

Gilly Salmon. Geraadpleegd op 5 januari 2024. https://www.gillysalmon.com/uploads/5/0/1/3/50133443/carpe_diem_planning_process_workbook_webversion1june2020.pdf

Inholland. (2020, 9 juli). Effectiever leren door de inzet van video. Effectiever leren door de inzet van video. https://www.inholland.nl/nieuws/effectiever-leren-door-de-inzet-van-video/

Hulswit, M., & Teggelaar, J. (2021b). De docent als meester van de interactie: Motiveren, coachen, adviseren, grenzen stellen. Noordhoff.

Kind 6-12 jaar | Zelfstandigheid: structuur bieden en grenzen stellen | Nederlands Jeugdinstituut. (z.d.). Geraadpleegd op 20 november 2023. https://www.nji.nl/ontwikkeling/structuur-bieden-en-grenzen-stellen

Klomp, F. (2022, 29 juli). Emoties in de klas, de leerkracht én de leerling. Onderwijscommunity Geraadpleegd op 12 januari . https://onderwijscommunity.nl/artikelen/emoties-in-de-klas/

Kerpel, A. (2022, 15 februari). Differentiatie. wij-leren.nl. https://wij-leren.nl/differentiatie-uitleg.php

Leraar24. (2022, 23 december). Rekening houden met verschillen tussen jongens en meisjes. Geraadpleegd op 30 januari 2024 https://www.leraar24.nl/69846/rekening-houden-met-verschillen-tussen-jongens-en-meisjes/

Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. (2020, 9 oktober). Een verkenning van sekseverschillen in het onderwijs. Advies | Onderwijsraad. Geraadpleegd op 12 december. https://www.onderwijsraad.nl/publicaties/adviezen/2020/10/07/verkenning-sekseverschillen-onderwijs

Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. (2023, 14 februari). Hoe zit het VMBO in elkaar? Rijksoverheid.nl . Geraadpleegd op 11 december 2023. https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/voortgezet-onderwijs/vraag-en-antwoord/hoe-zit-het-vmbo-in-elkaar

Mondriaan. Geraadpleegd op 17 november 2023. file:///C:/Users/adeboer/Downloads/Visie%20op%20Integrale%20Veiligheid%20ROC%20Mondriaan%20dec%202021.pdf

Nelis, H., & Van Sark, Y. (2019). Puberbrein binnenstebuiten. Kosmos Uitgevers.

Steenbergen, B., & De Leeuw, A. (2022). Handboek Weerbaarheid: van theorie naar toepassing. Uitgeverij SWP.

Omnia College. Geraadpleegd op 17 november 2023 Schoolondersteuningsprofiel 2023-2024 def.pdf

Puber | De Algemene ontwikkeling | Nederlands Jeugdinstituut. (z.d.). Geraadpleegd op 12 december 2023 https://www.nji.nl/ontwikkeling/de-ontwikkeling-van-je-puberRobinson, T. (2023, 21 augustus). Hoe help je leerlingen hun emoties te beheersen? wij-leren.nl. geraadpleegd op 12 januari 2024 https://wij-leren.nl/hoe-help-je-leerlingen-hun-emoties-te-beheersen.php

Sociaal-emotionele Vaardigheden in het Onderwijs - NCJ. (2022, 29 september). NCJ. Geraadpleegd op 12 januari 2024. https://www.ncj.nl/inspiratie/sociaal-emotionele-vaardigheden-in-het-onderwijs/

Storyboarden. Geraadpleegd op 7 januari 2023. Storyboarden onderwijs uitleg met geeltjes (youtube.com).

Teitler, P., & Teitler, R. (2020). Lessen in orde in het mbo (2de editie). uitgeverij Continho.

TPACK. (z.d.). https://www.tpack.nl/homepage

B, D. (2019, 13 mei). TPack-Video: Hoe maak je ICT in de les zinvol. Leerling 2020. https://leerling2020.nl/tpack-video/

Sociale veiligheid en toezicht. Geraadpleegd op 28 november 2023.Toezicht op monitoring sociale veiligheid | Sociale veiligheid | Inspectie van het onderwijs (onderwijsinspectie.nl).

Van Den Heuvel, M., & De Wit, M. (2023). Kairos in de klas: pedagogiek met hart, hoofd, handen en voeten. Uitgeverij De M-factor

Van Grol, E. (2018, 4 december). Grenzen aangeven - Theorieboek Groepsdynamica. wij-leren.nl. Geraadpleegd op 2 februari 2024. https://wij-leren.nl/theorieboek-groepsdynamica-grol-weerbaarheid.php

Vansteenkiste, M. & Soenens, B. (2015). Vitamines voor groei: ontwikkeling voeden vanuit de zelf-determinatie theorie (1ste editie). Acco.

Vernieuwende wijs. Geraadpleegd op 15 januari 2024 https://www.vernieuwenderwijs.nl/is-het-verschil-tussen-jongens-en-meisjes-nou-echt-zo-groot/

Verschil jongens en meisjes. Geraadpleegd op 20 november 2023. Is het verschil tussen jongens en meisjes nou echt zo groot? - Vernieuwenderwijs

Verweij, E. (2023, 6 april). Grenzen stellen: zo doe je dat. Onderwijs van Morgen. Geraadpleegd op 14 januari 2024 https://www.onderwijsvanmorgen.nl/grenzen-stellen-zo-doe-je-dat/

Voerman, A., & Faber, F. (2021). Didactisch coachen: hoge verwachtingen concreet maken met behulp van feedback, vragen en aanwijzingen. De Weijer Uitgeverij

Wat is weerbaarheid? - Pons Academie, 2023. Geraadpleegd op 12 december 2023. https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/veilig-leren-en-werken-in-het-onderwijs/veiligheid-op-school