## Verloop van de les

Verloop van de les:

Deze les verloopt volgens vier onderdelen

- Prullenbakken:

Na de motiverende opening vat je als leerkracht het gesprek dat je met je kinderen hebt gevoerd samen. Vertel dat het belangrijk is om het afval in de juiste prullenbak te doen. Vraag aan kinderen: Wat is nou de juiste prullenbak voor al het afval dat hier op tafel ligt? Zet de drie prullenbakjes voor de tafel met afval neer. De bedoeling is dat jullie/ de kinderen het afval in de juiste prullenbak gaan doen. Op de drie prullenbakken staat: plastic, papier en rest. Roep om de beurt een kind naar voren en vraag of hij/zij willekeurig een stuk afval wil pakken dat op tafel ligt en dat in de juiste prullenbak wilt doen, waarvan het kind denkt dat het de juiste is zonder dat je zegt waar hij het in moet doen. Als de kinderen eenmaal het afval in de voor hen juiste prullenbak hebben gedaan, vraag je aan de rest van de klas of het klopt en waarom je het juist in die prullenbak moet doen of niet? Doe dit totdat al het afval van tafel is.

- Kunst van afval:

Afval wordt vaak gezien als vies of onhygiënisch, maar er zijn ook mensen, die in elk stukje afval iets zien waar ze iets moois van kunnen maken. Deze kunstenaars laten zien dat je met verschillende afval kunst kunt maken. Laat de volgende afbeeldingen zien op het digibord en laat de kinderen er even naar kijken. Van welk afval zouden deze kunstenaars hun kunstwerk hebben gemaakt? Ga hierover met de kinderen in gesprek.