Studentbetrokkenheid (student engagement) is de emotionele, cognitieve en gedragsmatige mate van actieve betrokkenheid en participatie van een student in het leerproces, wat zich uit in toewijding aan studies, interactie met medestudenten en docenten, en een diepe betrokkenheid bij het onderwijsmateriaal.
Verbeterde leerresultaten: Actief betrokken studenten begrijpen en onthouden de stof beter. Dit leidt tot hogere prestaties en betere leerresultaten.
Ontwikkeling van kritisch denken: Betrokken studenten zijn vaak meer geneigd tot dieper nadenken en kritische analyse, wat essentiële vaardigheden zijn in zowel academische als professionele omgevingen.
Verhoogde motivatie: Wanneer studenten betrokken zijn, voelen ze zich meer gemotiveerd en enthousiast over het leren. Dit kan leiden tot een hogere inzet en persistentie in hun studies.
Positieve houding ten opzichte van leren: Betrokkenheid kan de algemene houding van studenten ten opzichte van onderwijs positief beïnvloeden, waardoor een levenslange liefde voor leren wordt aangemoedigd.
Sociale en emotionele ontwikkeling: Studentenbetrokkenheid bevordert ook sociale interactie en emotionele ontwikkeling, waarbij studenten leren samenwerken, communiceren en empathie ontwikkelen.
Vermindering van uitval: Hogere betrokkenheid kan het risico op schooluitval verminderen, aangezien studenten zich meer verbonden voelen met hun onderwijsinstelling en opleiding.
Voorbereiding op de toekomst: Actieve betrokkenheid bij het leren helpt studenten om vaardigheden te ontwikkelen die essentieel zijn voor hun toekomstige carrière, zoals probleemoplossing, zelfstandig denken en levenslang leren.
In het ontwerpen van cursussen, vooral in een online of blended learning omgeving, is het daarom cruciaal om strategieën te implementeren die student engagement bevorderen. Dit kan bijvoorbeeld door interactieve content, collaboratieve projecten, real-life case studies, en door studenten keuzes en controle over hun leerproces te bieden
Bronnen:
Jacob T, Centofanti S. Effectiveness of H5P in improving student learning outcomes in an online tertiary education setting. J Comput High Educ. 2023 Mar 16:1-17. doi: 10.1007/s12528-023-09361-6. Epub ahead of print. PMID: 37359040; PMCID: PMC10019397.
Mutawa AM, Al Muttawa JAK, Sruthi S. The Effectiveness of Using H5P for Undergraduate Students in the Asynchronous Distance Learning Environment. Applied Sciences. 2023; 13(8):4983. https://doi.org/10.3390/app13084983
Li, Na & Reis, Charlie. (2023). Using H5P to Enrich Online Learning Engagement in a Postgraduate Certificate Program Teaching. 10.4324/9781003342335-14.
Evidence of Improving Knowledge Retention with Interactive Video, Matthew Jorgensen, Submitted by jelena.m on Thu, 02/28/2019 - 10:08