Reikwijdte, aansturing en functie

Mahara kan in uiteenlopende situaties en op verschillende manieren worden ingezet in het onderwijs. De opleiding kan daarin zelf bepalen wat de reikwijdte, aansturing en de functie van het portfolio zal zijn.

De uiteindelijke functie die een portfolio - en daarmee Mahara - krijgt binnen een opleiding, hangt sterk samen met het onderwijsconcept, de visie op leren en toetsing die binnen de de opleiding wordt gehanteerd en de uitwerking op curriculumniveau. De specifieke functies die het portfolio moet gaan vervullen zijn richtinggevend voor het ontwerp en de uiteindelijke implementatie.

Reikwijdte: beperkt of breed

Aansturing: meer gesloten of meer open.

Portfolio’s die met Mahara kunnen worden gemaakt kunnen ook verschillen in de mate van structuur of sturing die geboden wordt bij het samenstellen ervan.

Functie van het portfolio

Met Mahara kunnen zowel portfolio's worden ontwikkeld met een ontwikkelingsfunctie en/of een beoordelingsfunctie. Hoe de opleiding Mahara inzet is afhankelijk van de opzet van het curriculum en de rol die het portfolio daarin speelt. Daarbij zijn verschillende scenario's mogelijk: