Wat gaan we opleveren?

De collectie leermateriaal die centraal staat is de Media Onderwijs Collectie. Samen met docenten geschiedenis stellen wij al Media Fragmentenlijsten samen . Deze lijsten willen we uitbreiden op basis van de kennis van (student) docenten Geschiedenis van de GSF en de Hogeschool Utrecht. Daarnaast willen we met hen in co-creatie de methode om te komen tot Jaarcollecties ontwikkelen.

Stap 1

Zoektermen en input verzamelen Beeld & Geluid deelt met student docenten en docenten Geschiedenis, haar expertise op het gebied van Digitale Didactiek en het toepassen van online media in les en leermateriaal. Wanneer kun je audio toepassen? Hoe zet je video in als je een groot historisch kantelpunt als De Val van de Muur, wilt behandelen bijvoorbeeld? We vergaren de zoektermen van de student docenten en de docenten en bepalen met welke media fragmenten het leermateriaal effectief en inspirerend verrijkt kan worden.

Resultaat:
Student docenten en docenten vergaren kennis en vaardigheden in het online zoeken en vinden van relevante media voor hun lessen en zij krijgen de kans om binnen hun vakgroep een aanpak te ontwikkelen voor de inzet van het gebruik van media in leermateriaal en werkstukken van leerlingen.

Stap 2

Media fragmenten selecteren, actualiseren en presenteren via WIKIWIJS Researchers en redacteuren van Beeld & Geluid selecteren op basis van de zoektermen en input de relevante media fragmenten. De metadata van deze fragmenten worden verrijkt met SLO leerdoel data en worden klaar gemaakt voor het koppelen met Edurep/Wikiwijs. De concept selecties worden getoetst door de (student) docenten, en dan als Media Fragmenten Lijst gedeeld op Wikiwijs en via het voor het hele onderwijs toegankelijke platform beeldengeluidopschool.nl vanuit de samenwerking GSF en de Hogeschool Utrecht. Gedurende het schooljaar wordt de Jaarcollectie, geactualiseerd, op basis van de input van de student-docenten en docenten.

Resultaat:
WIKIWIJS en beeldengeluidopschool.nl zijn geholpen met door eindgebruikers geselecteerde media fragmenten, de Gooise Scholen Federatie en de Hogeschool Utrecht krijgen een podium voor hun innovatieve aanpak en ontwikkeling van Digitale Geletterdheid en specifiek het gebruik van media in les en leermateriaal, student docenten en docenten leren in praktische zin hoe zij zelf media kunnen inzetten en kunnen variëren in hun leermateriaal. Het resultaat is vooral de leerlingen profijt hebben bij een mix leermiddelen en zij kunnen van hun docenten leren hoe zij, in hun werkstukken, projecten en presentaties, zelf media kunnen toepassen.

Stap 3

Methode Jaarcollecties ontwikkelen De methode die we hanteren om met de GSF en de HU tot de Media fragmenten Jaarcollectie VO Geschiedenis 23/24, gebruiken we als basis om uit te bouwen naar andere vakken en andere scholengroepen en opleidingen. Door de metadata van de Jaarcollecties te verrijken met SLO leerdoelen en eindtermen én de zoektermen van leerlingen, student-docenten en docenten, organiseren we een lerende methode die leidt tot een meer en meer toegespitste Jaarcollecties per vak.

Resultaat:
Het ophalen van zoektermen, het verrijken van de metadata met die zoektermen en het toegankelijk maken van de Jaarcollecties via WIKIWIJS leiden tot een vraaggestuurde methode waarmee we student-docenten en docenten van alle vakken, helpen met

  1. het professioneel gebruik van media in leren en lesgeven.
  2. het voorzien van makkelijk toepasbare media fragmenten.