## Manier van toetsen

Bij deze formatieve toetsing heb ik gebruik gemaakt van verschillende soorten vragen. De leerlingen moeten verschillende soorten gesloten vragen beantwoorden, maar ook een open vraag. Volgens Surma et al. (2019) heeft het een beter effect voor de leerlingen als er een mix van vraagtypes wordt gebruikt. Dat zorgt ervoor dat leerlingen op verschillende manieren gaan nadenken over het onderwerp. Door het stellen van open vragen zorg ik er ook voor dat de leerlingen aan het denken worden gezet. Het antwoord van de leerlingen helpt mij ook in te schatten of de leerlingen de lesstof hebben begrepen (Surma et al., 2019).

Voor de formatieve toetsing gebruik ik Wizer.me. Bij deze toepassing kan ik verschillende soorten vragen stellen aan de leerlingen en krijg ik aan het einde van de toets een overzicht van de resultaten. Op basis van die resultaten kan ik differentiëren om zo goed mogelijk rekening te houden met het verschil in niveau van de leerlingen (Berben, 2018).