## Vervolgstappen

Op basis van de resultaten van de formatieve toets ga ik differentiëren op tempo (Berben, 2018). Leerlingen die 16 of meer punten hebben gescoord op de formatieve toets gaan zelfstandig aan de slag met de opdrachten uit het oefenenboek van KERN. Zij hebben laten blijken dat ze de stof goed genoeg beheersen om zelfstandig aan de slag te kunnen gaan.

Leerlingen die 15 of minder punten hebben gescoord gaan eerst nog gezamelijk met mij een opdracht maken uit het oefenboek van KERN, daarna gaan zij zelfstandig aan de slag (als zij daar behoefte aan hebben). Ik wil eerst nog gezamelijk een opdracht maken zodat ik nog extra uitleg kan geven tussen. Als sommige leerlingen het nog steeds erg lastig vinden na de eerste opdracht, zal ik met hen nog extra opdrachten samen maken.