Misconcepties

Een leerling deed laatst twee uitspraken tegen mij:

Meneer, met de metro reizen duurt altijd te lang. Ik had vorige week vertraging en daardoor was ik te laat bij de kapster.

Mijn vader zegt dat mensen arm zijn omdat ze te weinig geld hebben.

De eerste uitspraak deed ze op basis van een enkele ervaring, dan had ze eigenlijk nog geen conclusie kunnen trekken. (snelle conclusie)

De tweede uitspraak is overduidelijk een cirkelredenering. Arm zijn betekent dat je weinig financiële middelen hebt. De uitspraak redeneert dus vanuit het origineel (weinig geld hebben > arm) en dat klopt niet.

Een leerling zei vorig jaar tegen me dat Wikipedia gebaseerd is op bronnen, niet wetende dat mensen dat kunnen aanpassen zonder dat het onmiddelijk gemodereerd wordt. Hierdoor kunnen leerlingen lelijk de mist ingaan. 

Ook kan het gebeuren dat een leerling op een verouderde, sketchy site komt waarvan de laatste aanpassing werd gedaan in 2005. 

Leerlingen zoeken meestal met een vraag op Google, klikken de eerste de beste site aan en nemen deze argumenten vervolgens voor waar aan zonder de bron te zoeken/vinden. Op zulke sites zien ze vaak ook meer dan 10 argumenten voor het desbetreffende standpunt, ze vinden het dan lastig om te selecteren welk argument nou het 'beste' is.