## Vervolgstappen

Als het niet gelukt is om een voldoende te halen, dan gaan we de SMART-leerdoelen nog eens langs.

Als eerste:

"De leerling kan uitleggen welke vorm van to have altijd aanwezig is bij de present perfect".

Als je hier nog moeite mee hebt, dan raad ik je aan om de uitleg van dictionary cambridge (met name het stukje over have als auxiliary) te lezen, voor een uitgebreide uitleg over "have".

Ik denk dat dit een goede vervolgstap is omdat de leerling hoogst waarschijnlijk het onregelmatige werkwoord "have" zelf nog niet goed snapt of nog niet goed op de hoogte is van de functie als en hoofdwerkweerd en hulpwerkwoord.

Vervolgens hebben we:

"De leerling kan uitleggen in welke tijd het werkwoord staat van de present perfect."
Het werkwoord van de present perfect staat altijd in de verleden tijd. Als je een reminder nodig hebt over hoe die ook alweer gemaakt wordt, raad ik aan aan om te kijken naar de uitleg over de past tense van British Council.

Dit is naar mijn mening een correcte vervolgstap omdat, als het herkennen van de verleden tijd nog niet goed gaat, dan weet de leerling waarschijnlijk nog niet goed genoeg hoe de verleden tijd in het Engels gemaakt wordt.

Als laatste hebben we:

"Aan de hand van signaalwoorden herkennen of een zin in de present perfect simple staat."

Als dit nog lastig is dan raad ik je aan om met de opgeschreven signaalwoorden een extra oefening op englisch hilfen te maken. Hierbij raad ik je aan om goed te kijken naar en kritisch na te denken over de betekenis van het signaalwoord wat gebruikt wordt.

Ik denk dat dit een goede vervolgstap is omdat, als deze vaardigheid nog lastig is, dan kan het zo zijn dat de student wel de signaalwoorden kent, maar niet snapt. Het is en blijft natuurlijk belangrijk dat je snapt wat je aan het lezen bent om tot een goed antwoord te komen.