## Keuze en verantwoording manier van toetsen

De toets voor deze deelvaardigheid bestaat uit open vragen. Als ik de leerdoelen voor deze deelvaardigheid correct wil toetsen, dan kunnen dit alleen maar open vragen zijn. De leerdoelen waren namelijk:

"Aan het eind van deze deelvaardigheid kan de leerling het hulpwerkwoord "have" correct gebruiken en vervoegen."

"Aan het eind van deze deelvaardigheid kan de leerling de gebruikte werkwoorden correct naar de verleden tijd vervoegen."

Met andere woorden, zoals benoemd door Fasoglio (2021), zijn dit productieve taalvaardigheden (er wordt gevraagd om de taal zelf te produceren) die volgens de taxonomie van Bloom (Bloom, Engelhart, Furst, Hill & Krathwohl, 1956, geciteerd in Dönszelmann, Beuningen, Kaal en Graaff, 2021) vallen onder de taxonomie "creëren". De enige type vragen die dit mogelijk maken zijn open vragen.

Verder is de toets ingericht op basis van de leerdoelen zelf. De leerlingen moeten eerst "have" correct vervoegen en daarna werkwoorden in de tijd zetten die we zouden gebruiken bij de present perfect simple. Uiteindelijk moeten de leerling dit kunnen combineren om zelf vier volledige eigen zinnen (2 in de present perfect simple, en 2 in de past simple) maken, wat toetst of de leerlingen daadwerkelijk snappen hoe de present perfect simple gevormd wordt.