Details vanuit studentperspectief

Het eerste deel van de ontwerpprincipes voor het open onderzoeks- of ontwerppracticum gaat over hoe de student het vak zou moeten kunnen ervaren. Een aantal van deze principes zijn epliciet leerdoelen van het vak, anderen zou je kunnen zien als academische leerdoelen, meer generiek. Ze komen in onze vakken echter als 'nadrukkelijk van belang' naar voren.

Studenten die aan open opdrachten werken:

  1. Werken in een zo authentiek mogelijke omgeving, wat betekent dat er sprake is van:
  2. Werken op dezelfde manier als experts:
  3. Formuleren een ontwerpdoel of een onderzoeksvraag en een hypothese, rekening houdend met:
  4. Zoeken bewust en kritisch naar informatie via:
  5. (her)formuleren ontwerpcriteria of hypothesen nauwkeurig, wat inhoud:
  6. (her)ontwerpen een prototype of stellen een experiment op, wat betekent:
  7. Een prototype bouwen of een experiment uitvoeren, wat betekent:
  8. Resultaten interpreteren, inclusief:
  9. Raporteren over de resultaten op verschillende manieren:
  10. Conclusies trekken, waar ze