Uitgangspunten Almere college

Het Almere college is een partnerschool van KunsKapskolan: een schoolprogramma waarbij leerlingen intensief worden begeleid, uitgedaagd en gestimuleerd om het beste uit zichzelf te halen zodat zij uiteindelijk regie kunnen en mogen pakken over de eigen ontwikkeling. Op deze manier worden de leerlingen gestimuleerd om zich bijvoorbeeld heel hun leven lang te blijven ontwikkelen en meer meekrijgen dan de eindexameneisen (in dit geval specifiek voor de biologie) verlangens. Ook worden binnen dit schoolprogramma ouders gedurende de hele schoolperiode intensief bij het onderwijs van de leerling betrokken. Binnen de vakdidactiek past Domein B zelfregulatie en Domein C zelforganisatie hier goed bij. Organisatorische uitgangspunten van het Almere college zijn eigenheid, eigen tempo en eigen weg. Weg naar vervolgonderwijs, maatschappij en wereld.

  1. Kwalificatie (kennis)
  2. Socialisatie (sociale vaardigheden)
  3. Subjectivering (persoonlijke ontwikkeling)

 

Het Kunskapsskolan-concept is een onderwijsmodel dat zijn oorsprong heeft in Zweden en bekend staat om zijn innovatieve en op de student gerichte aanpak. Hier zijn enkele belangrijke kenmerken van het Kunskapsskolan-concept:

Gepersonaliseerd Leren: Een centraal principe van Kunskapsskolan is gepersonaliseerd leren. Het onderwijs wordt aangepast aan de individuele behoeften, het tempo en de leerstijl van elke student. Studenten doorlopen het curriculum op hun eigen snelheid en ontvangen ondersteuning en begeleiding van leraren op basis van hun individuele behoeften.

Leerplannen: Elke student heeft een gepersonaliseerd leerplan dat hun doelen, verbeterpunten en de stappen die ze moeten nemen om die doelen te bereiken, beschrijft. Het leerplan is een dynamisch document dat evolueert naarmate de student vordert.

Vakcoaches: In plaats van traditionele vakdocenten, maakt Kunskapsskolan vaak gebruik van "vakcoaches". Deze coaches begeleiden studenten op specifieke vakgebieden, bieden ondersteuning, feedback en hulp indien nodig. Dit draagt bij aan een meer geïndividualiseerde en samenwerkingsgerichte leeromgeving.

Mentorschap: Elke student krijgt een mentor toegewezen die nauw met hen samenwerkt om hun voortgang te monitoren, doelen te stellen en zowel emotionele als academische ondersteuning te bieden. De mentor speelt een cruciale rol bij het helpen van studenten bij hun onderwijsreis.

Gebruik van Technologie: Kunskapsskolan benadrukt het gebruik van technologie ter ondersteuning van het leren. Vooral in de biologie met gadgets als digitale microscopen, opname materiaal om dissecties op het digi bord te kunnen projecteren komen dit soort technologieën goed van pas. Studenten hebben vaak toegang tot digitale tools en bronnen die hen kunnen helpen bij het begrijpen van verschillende onderwerpen, wat ook zelfstandig leren bevordert.

Beoordeling en Feedback: Continue beoordeling is een belangrijk onderdeel van het Kunskapsskolan-model. Studenten ontvangen regelmatig feedback over hun prestaties, en beoordelingen worden niet alleen gebruikt voor het geven van cijfers, maar ook als een instrument om verder leren te sturen.

Flexibiliteit in Leeromgevingen: De leeromgeving op Kunskapsskolan-scholen is vaak ontworpen om flexibel te zijn en verschillende soorten leeractiviteiten mogelijk te maken. Dit kan onder meer samenwerkingsruimtes, stille studiegebieden en toegang tot middelen buiten traditionele klaslokalen omvatten.

Integratie van Levensvaardigheden: Het concept streeft ernaar studenten niet alleen academisch voor te bereiden, maar ook met essentiële levensvaardigheden. Dit omvat het bevorderen van eigenschappen zoals kritisch denken, probleemoplossend vermogen, communicatie en samenwerking.