# Leerdoelen

Binnen het project ontmoetingsleren krijg je te maken met verschillende kennis en vaardigheden vanuit het kwalificatiedossier. Hieronder zie je per kwalificatiedossier (crebo) z de te behalen doelen behorend bij het ‘gedrag’ van de professional:

De volgende onderdelen komen bij ontmoetingsleren sterk naar voren die aan de doelen gekoppeld kunnen worden.

- Het maken van een samenwerkingscontract en samenwerken
- Het maken van een doelgroepanalyse en deze uitvoeren
- De peerbeoordeling , het presenteren en reflecteren (voor jezelf) en als groep(proces).
- Samen evalueren van het 'eindproduct'.

Kennis en vaardigheden:

- formuleert haalbare oplossingen voor het bijstellen van de zorg en begeleiding;

- hanteert in schriftelijke rapportages correcte taal, spelling en grammatica.

- vraagt gericht door bij de cliënt en naastbetrokkenen om een duidelijk beeld te krijgen van de situatie, mogelijkheden, beperkingen, ondersteuningsvragen, wensen en verwachtingen van de cliënt en naastbetrokkenen;

- verzamelt actief vanuit diverse bronnen, relevante informatie over de cliënt

- bepaalt zorgvuldig de relevantie van gegevens.

- kiest de juiste materialen en middelen voor de activiteiten die zij organiseert;

- zorgt er tijdig voor dat de materialen en middelen onderhouden zijn;

- toont aandacht voor de leefwereld van de cliënt en naastbetrokkenen;

- motiveert de cliënt doelbewust om moeilijkheden te overwinnen of te accepteren;

- maakt tijdig een planning voor haar werkzaamheden.

- voert tijdig en regelmatig overleg met alle betrokkenen;

- staat open voor meningen, ideeën en feedback van anderen;

- formuleert duidelijke en haalbare doelen;

- streeft in gesprekken en tijdens overleg zonder moeite meerdere gespreksdoelen na;

- streeft doelbewust naar overeenstemming en voldoende steun voor besluiten;

- houdt rekening met de haalbaarheid van werkzaamheden in tijd en kwaliteit;

- bouwt professioneel aan de onderlinge band en een optimale samenwerking.

De onderliggende competenties zijn: Formuleren en rapporteren, Analyseren, Aandacht en begrip

tonen, Samenwerken en overleggen, Onderzoeken