## 4. Eindopdracht

## Zelf een nieuwsbericht schrijven

Je werkt op de jongerenredactie van een nieuwspagina en je doet dagelijks op een aansprekende manier verslag van het nieuws. Voor een speciale editie heeft de hoofdredactie je gevraagd een nieuwsverslag te schrijven op basis van inspirerende foto's. Wat voor nieuws zit er achter de foto?

Opdracht 4.1 Foto selecteren
➜ Selecteer één van de foto's die hieronder staan of kies zelf een inspirerende foto. Plaats de foto in de opdracht.
➜ Analyseer de foto die je hebt gekozen. Noteer alle details die je ziet. Je kunt hiervoor de 5W1H-vragen uit opdracht 2 gebruiken. Wie zijn de personen op de foto? Waar zijn ze? Wat doen ze? Wanneer vindt deze actie plaats? Waarom zou dit gebeuren? Hoe gebeurt dit?

Met de volgende opdracht schrijf je jouw nieuwsbericht bij de door jou gekozen foto in stappen. Je bedenkt het nieuws zelf, maar je schrijft het artikel in de vorm van een echt krantenbericht.

Opdracht 4.2 Schrijven van je nieuwsbericht
➜ Begin met het schrijven van je inleiding. Probeer alle vijf W-vragen in je inleiding te beantwoorden met de details die je in opdracht 4.1 hebt genoteerd. Maak de inleiding dikgedrukt.
➜ Je start nu met het schrijven van de kern van jouw nieuwsbericht. Alinea 2, 3 en 4 vormen de kern. Schrijf nu de tweede alinea van jouw nieuwsbericht waarin je de 'hoe'-vraag uitgebreid beantwoordt.
➜ In de derde alinea van jouw nieuwsbericht komt er een geinterviewde persoon/expert aan het woord. In opdracht 3 heb je geoefend met het schrijven van citaten. Op die manier schrijf je wat de geinterviewde persoon in jouw artikel zegt ook op. Schrijf nu jouw derde alinea.
➜ In de vierde alinea beschrijf je de overige details. Schrijf deze alinea.
➜ Bedenk een aansprekende titel die minimaal 2 W-vragen beantwoordt. Plaats deze titel boven het nieuwsbericht.
➜ Plaats tussenkopjes boven twee van de alinea's uit je kern.
➜ Zorg ervoor dat je samenhang in je tekst creeert door het gebruik van de juiste tekstverbanden en signaalwoorden. In de checklist hieronder zie je welke tekstverbanden je moet verwerken. In de gele tabel zie je uitleg en voorbeelden staan. Markeer de signaalwoorden die jij hebt gebruikt in jouw tekst.

Opdracht 4.3 nieuwsbericht verbeteren
➜ Controleer je nieuwsbericht met de checklist hieronder. Pas versie 1 van jouw nieuwsbericht aan als je onderdelen van de checklist mist of als ze niet goed zijn uitgewerkt.
➜ Laat een medeleerling (het liefst iemand die dezelfde opdracht doet) jouw aangepaste nieuwsbericht nakijken met de checklist. De leerling geeft ook een tip. Zet de ingevulde checklist en de tip van jouw klasgenoot in Egodact.
➜ Verbeter je nieuwsbericht en zet versie 2 (je eindversie) in Egodact.

Checklist leerdoelen nieuwsbericht
| Zet vinkje ✅
Samenhang: In de tekst komen signaalwoorden voor van de tekstverbanden terug. Zie de tabel op de volgende bladzijde. K/M → tijd en opsomming H/V → tijd, opsomming en oorzaak-gevolg |
Samenhang: In de tekst zijn de signaalwoorden gemarkeerd. Geef ieder tekstverband een eigen kleur. |
Afstemming op doel: In de tekst is duidelijk te zien dat informatie wordt gegeven (over het bedrijf/product en uitleg bij missie/ visie en kernwaarden. → Het is duidelijk dat je de lezer wilt informeren (tekstdoel). |
Afstemming op publiek: In de tekst is duidelijk te lezen voor welke doelgroep het geschreven is. K/M → Je hanteert in je bedrijfspagina woorden die aansluiten bij de doelgroep van jouw product. H/V → Je hanteert in je bedrijfspagina woorden en toon die aansluit bij de doelgroep van jouw bedrijf/product. |
Woordgebruik: In de tekst wordt regelmatig afgewisseld in woordgebruik. Dat zie je bijvoorbeeld aan: De zinnen beginnen gevarieerd en niet steeds met ik/wij. Je gebruikt woorden die echt passen bij het soort product/bedrijf. |
Werkwoordspelling: De werkwoordspelling is in orde. K/M → Werkwoorden spel je meestal juist. H/V → Werkwoorden spel je altijd juist. (Vergeet ook niet dat je werkwoordspellingcirkel in Numo naar 60% score moet) |
De tekst heeft een pakkende titel |
Zinnen beginnen met een hoofdletter en eindigen met een punt. |
De tekst is verdeeld in alinea’s en in de kern staan minimaal twee tussenkopjes. |
De zinnen binnen een alinea lopen direct na elkaar door. |
In de inleiding beschrijf je twee van de 5W-vragen |
In de tweede alinea (de kern) beschrijf je de 1H-vraag |
In de derde alinea komt een geïnterviewde persoon aan het woord met een citaat. |
In de vierde alinea beschrijf je overige details. |
De tekst bevat voldoende woorden K/M → minimaal 200 H/V → minimaal 400 |

Tekstverband | Signaalwoorden | Voorbeeld
Tijd | eerst, toen, daarna, vervolgens, later, voordat, vroeger, terwijl, nadat, wanneer, intussen enz. | Eerst zet je saldo op je ov-chipkaart, daarna activeer je de kaart en vervolgens check je in.
opsomming | ten eerste, ten tweede, tenslotte, ook, niet alleen ... maar ook, bovendien, verder, nog, daarnaast, zowel ... als ..., ten eerste ... ten tweede .... enz. | We hebben Jan de Ried aangenomen vanwege zijn kennis van de markt. Daarnaast heeft hij ruime ervaring als leidinggevende.
Voor havo/vwo:
oorzaak-gevolg | doordat, waardoor, daardoor, hierdoor, met als gevolg, de oorzaak hiervan is, zodat enz. | Zij heeft iedere vakantie hard gewerkt, zodat ze in de zomer voldoende geld had om een reis te boeken.

Vraag feedback
➜ Staan beide opdrachten in Egodact. Staat het juiste opdrachtnummer erboven? Heeft het linkje in Egodact ook dezelfde titel als de opdracht?
➜ Vraag feedback in de blox (niet via de Teams-chat!) voor opdracht 6 aan je coach Nederlands, voordat je de opdracht definitief afrondt.