In het hoger onderwijs vindt een verschuiving plaats van kennen naar kunnen ( en laten zien). Het doel van opleidingen is steeds vaker dat studenten vaardigheden of competenties verwerven die noodzakelijk zijn voor het zelfstandig functioneren als academicus en/of professional.
Een reden voor die verschuiving is de groeiende vraag van de samenleving naar afgestudeerden die adequaat kunnen handelen in gevarieerde, nieuwe situaties. Afgestudeerden dienen niet alleen over vakkennis en vakvaardigheden te beschikken, maar worden ook geacht goed te kunnen communiceren, luisteren,samenwerken, problemen oplossen, enzovoorts. Deze ontwikkeling vraagt om andere vormen van toetsing.
Het portfolio is een instrument dat ingezet kan worden vanaf de start van de expeditie naar ' kunnen en laten zien'. Je kunt helder maken wat je wilt bereiken ( learningoutcomes en persoonlijke ontwikkeldoelen) en vervolgens kun je in het portfolio je eigen ontwikkeling volgen, door het verzamelen van feedback, het schrijven van blogs, het archiveren van opdrachten etc.
Uiteindelijk stel je uit alle materiaal een assessmentportfolio of beoordelingsportfolio samen waarmee jij kunt aantonen dat de toetscrieteria behorende bij de leeruitkomsten zijn behaald en dat ook jouw persoonlijke ontwikkeldoelen zijn behaald (als onderdeel van breed professionaliseren).
Waarom een portfolio? https://youtu.be/VeS1iqQ6VIc