Introductie klas 1 2024-2025
Op dinsdag 20 augustus start leerjaar 1 met de introductie. In deze introductie hebben we verschillende onderdelen:
De leerlingen hebben de volgende spullen bij:
We werken volgens de volgende planning:
Tijd: |
Activiteit: |
08:30 – 08:45 |
Ontvangen leerlingen op het schoolplein, lopen richting je lokaal |
08:45 – 09:30 |
Kennismakingsspelletje in je klaslokaal:
|
09:30 – 10:30 |
Voorstelling ronde 1: (kleine aula) MH1A, MH1B, MH1C, MH1D, MH1E, MH1F, MH1G Samenwerkingsvormen: 30 seconde, levende knoop, Wie is het? MH1H, H1I, H1J, H1K, H1L, H1M |
10:30-10:50 |
Pauze in je lokaal, de leerlingen hebben zelf eten en drinken bij. |
11:00 – 12:00 |
Voorstelling ronde 2: (kleine aula) MH1H, H1I, H1J, H1K, H1L, H1M Samenwerkingsvormen: 30 seconde, levende knoop, Wie is het? MH1A, MH1B, MH1C, MH1D, MH1E, MH1F, MH1G |
12:00 – 12:30 |
Kluisjes uitdelen en controleren met je klas bij de kluisjes, eventueel wisselen met de leerlingen bij de conciërges. Laat je mentorklas zien in welk lokaal zij de volgende dag aan beginnen. Doe een laatste rondje met ze. Vanuit hier neem je afscheid van je klas! |
EEN THEATERVOORSTELLING VOOR BRUGKLASSERS The Big Mo
Welkom in de Brugklas
Een gastvrije voorstelling over alles wat je als brugklasser wil weten van je nieuwe school. Hoe zijn de nieuwe regels, passen je leerlingen zich aan, vinden ze de weg in het gebouw....?
Van Brugklas naar Superklas.
De overgang van groep 8 naar het voortgezet onderwijs is een grote verandering in het leven van een leerling. Een andere school, met andere leerlingen, andere regels en een andere lescultuur. Meestal ken je maar een paar kinderen, en soms helemaal niemand. Belangrijke vragen als: Wat doe ik aan op de eerste schooldag? Waar is het goede lokaal en hoe maak je nieuwe vrienden? Daarover gaat deze interactieve voorstelling.
Interactief Theater als verbindende factor.
Speciaal voor de brugklassen ontwikkelde The Big Mo voorstellingen die zijn gericht op
- Het verbinden van de hele brugklas.
- Het ontladen van de spanning met humor.
- Het bewust maken van groepsprocessen.
- Het geven van sociale handvaten (vriendjes maken, jezelf zijn, omgaan met groepsdruk).
En dat allemaal op een speelse en zeer gastvrije manier. In de scènes spelen onderwerpen als het lesrooster, verdwalen, vrienden maken en het eerste schoolfeestje een rol.
Er mag veel gelachen worden, maar ondertussen leren de leerlingen elkaar en de school een stuk beter kennen. Welkom in de Brugklas” draagt daarmee bij aan het klimaat van de school.
Filmpje van de voorstelling:
Brugklas klassenvoorstelling Welkom in de Brugklas The Big Mo (theaterinschool.nl)
Samenwerkingsvormen / kennismakingsspelletjes:
In het mapje introductie leerjaar 1 in Sharepoint kan je de presentatie downloaden waar alles in staat. Ik zorg ervoor dat iedere klas voldoende kaartjes heeft om 30 seconde te spelen. Iedereen kent het spel denk ik wel. Je pakt een kaartje, je omschrijft het woord zonder het woord zelf te noemen. Vanuit hier moeten de andere leerlingen raden wat het woord is. Heb je het goed dan krijg je 1 punt per woord. Je speelt het in kleine groepjes tegen elkaar. Hierdoor is het leuk voor iedereen. De stapeltjes met kaartjes kan je daarna wisselen over de tafels. Zorg ervoor dat de tafels in groepjes staan. Hieronder een voorbeeld van de kaartjes die jullie dus van mij krijgen.
Kennismakingsspel – Twee Waarheden, Eén Leugen
Dit is een leuke ijsbreker om elkaar beter te leren kennen. Natuurlijk doet de mentor zelf ook mee!
Benodigdheden: pen, papier, timer
Het spel
De mentor begint dit spel door over zichzelf twee waarheden en een leugen voor te lezen aan de klas. De leerlingen mogen 3 minuten vragen stellen, daarna proberen ze te raden wat de leugen is.
Vervolgens verdeel je de klas in groepjes van 4 of 5 leerlingen. Iedereen schrijft twee waarheden en één leugen op over zichzelf. Ze krijgen hier 3 minuten de tijd voor. Als de tijd om is, lezen de leerlingen in hun groepje een voor een hun briefje voor en proberen ze er achter te komen wat van de ander waar is en wat juist niet. Je kunt hier ook een tijdslimiet op zetten om de vaart er in te houden.
Variatie:
Je kunt er ook voor kiezen het spel helemaal klassikaal te doen. Dat is alleen wat lastiger als de klas nog een beetje verlegen is.
Voorbeelden ter inspiratie
Ik ben bang voor kippen.
Ik ben kleurenblind.
Ik hou van fantasy films.
Ik heb nog nooit geschaatst.
Ik kan gitaar spelen.
Ik ben wezen ijsvissen.
Ik heb in een heteluchtballon gevlogen.
Ik hou van pannenkoeken met slagroom.
Ik ben op tv geweest.
Ik heb mijn kinderen thuis les gegeven.
Ik eet graag tomaten en champignons.
Ik kan achter mijn rug gitaar spelen.
Ik ben veganist.
Ik heb een tatoeage van een haai, maar ik kan het je niet laten zien.
Ik heb drie talen gestudeerd, maar spreek ze geen van allen.
Ik kan vijf kilometer lopen in minder dan 45 minuten.
Ik speel harmonica.
Ik heb een bananenplant in mijn tuin.
Ik ben verlegen aan de telefoon.
Ik heb in een monstertruck gereden.
Ik heb in een Hollywood-film gespeeld.
Werkvorm: speeddaten
Je maakt zelf tweetallen. Daarna gaan de leerlingen met elkaar in gesprek, super spannend maar wel erg leuk. Zorg ervoor dat ze achter bepaalde dingen komen, hoe oud is je maatje, hoeveel broers of zussen heeft hij of zij. Hierna moet je proberen zoveel mogelijk informatie te vertellen over iemand anders. Zorg ervoor dat je de leerlingen helpt met opstarten en stimuleert zoveel mogelijk van elkaar te weten te komen. Geef ze hierin de juiste voorbeelden.
Wie Ben Ik?
Deze activiteit is met heel de klas verdeeld in 2 even grote groepen. De twee groepen gaan allebei in drie rijen zitten. De twee verschillende groepen gaan naast elkaar zitten zoals hier onder aangeven is. De begeleider kiest uit elke groep een leerling. Deze leerling moet tegen de begeleider zeggen welke leerlingen ze uit de andere groep kiezen. De gekozen speler uit groep B kiest dus een leerling uit groep A en andersom. De spelers moet via vragen stellen uitzoeken welke leerling de tegenstander gekozen heeft. Je mag een vraag per beurt stellen vervolgens is de andere groep aan de beurt. De leerlingen die zitten mogen de gekozen speler uit hun groep helpen met vragen bedenken. Als de eerste ronde voorbij is kan de begeleider een andere speler aanwijzen en begint het spel overnieuw.
Levende Knoop
Deze activiteit doe je in groepen van 5 tot 6 leerlingen. De begeleider maakt de groepen. Alle groepen gaan in een cirkel met elkaar staan. Je geeft je rechterhand aan een leerling die niet naast je staat. Vervolgens geef jij je linkerhand aan een leerling die niet naast je staat. Nu zit je in een levende knoop. De opdracht is om weer terug te komen in een cirkel. Je mag de handen niet los laten. Succes!! De activiteit duurt ongeveer 20 min.
SOM, Zermelo, mappen maken in je One Drive en kluisjes.
https://maken.wikiwijs.nl/197929/Mondriaan_Mentoraat_klas_1
Klik op het mapje BYOD, vanuit daar zie je een handleiding hoe je het moet installeren met de kinderen.
Doe dit echt samen tegelijk en laat kinderen niet vooruit werken anders gaat dit fout.
Je krijgt ook de kluispasjes mee en de lijst wie welk kluisje heeft. Zorg ervoor dat je dit samen gaat doornemen met je klas. Loop nog een rondje door de school. Ga alle lokalen van Zermelo af zodat de leerlinge woensdag goed kunnen beginnen!
Klas Mentor Lokaal
MH1A Dhr. Pepers 180
MH1B Mw. De Laat 138
MH1C Mw. Paulussen 139
MH1D Dhr. M. van Ballegooij 137
MH1E Dhr. W. van Ballegooij 136
MH1F Mw. Van Kilsdonk 234
MH1G Dhr. Strijbosch/ Mw. Van de Laak 134
MH1H Mw. Vos 133
H1I Dhr. Gelissen/ Mw. Waldhauer 154
H1J Mw. Verhagen 035
H1K Mw. Broeksteeg/ Dhr. Steenhof 232
H1L Dhr. Linders 230
H1M Mw. Van Bergen/ Mw. Van Halderen 174