Algemene Oudermiddag Klas MH1
Plenair deel::
Kort algemeen deel (teamleider)
Mentoren deel:
SOM/Zermelo: (huiswerk, proefwerken) TIP: vraag een code van een mentorleerling om Som te laten zien door de ogen van een leerling.
Mobielvrije school: meer sociale interactie tussen leerlingen stimuleren
MH1 Havo-instap: periode 1 binnen reguliere rooster, periode twee (blok 3) extra les in Nederlands en Wiskunde voor lln die einde van het jaar voor doorstroom H2 in aanmerking komen.
PALET : Kunst, Technologie, Sport, Ondernemen. Alle modules volgen dit jaar. Einde van het jaar twee kiezen voor jaar 2.
Ondersteuning op het Mondriaan: aanmelding altijd via de mentor
Extra uur leesvaardigheid: voor eerste klassen ipv keuzelessen
Verplicht keuzeuur Engels: (indien noodzakelijk) in periode 2
Aandacht voor samenwerking en groepsbinding eerste weken in de LO-les
Extra tijd voor kennismaking groepsbinding door mentor
Uitleg site: communicatiesite - downloads (voor ziekte/verlof etc)
Proefwerken (maximaal twee per week in vakles, rooster op communicatiesite).
Mentoreninfo:
Voorstellen mentor
Ingaan op praktische zaken. Ouders krijgen erg veel informatie en willen waarschijnlijk vooral kennismaken met jou als mentor. Stel jezelf eerst voor. Houd een persoonlijk praatje over waarom jij in het onderwijs zit, mentor bent. Alleen naam en functie is echt onvoldoende. Geef ook een indruk van de klas.
Functie als mentor/ wat kunnen ouders verwachten van de mentor
Contactpersoon voor ouders, geef aan dat alle contacten via jou als mentor gaan, jij bent fungeert als eerste aanspreekpunt voor ouders. We kennen maar een ouderavond voor vakdocenten, dus jij, als mentor, bent meestal de gesprekspartner.
Twee keer per jaar worden alle ouders uitgenodigd voor de ouderavond met de mentor, een keer per jaar kunnen ouders intekenen om met vakdocenten te spreken. De gesprekken duren ongeveer 10 minuten. Jij bent als mentor ook beheerder van alles wat de leerling aangaat. Bijvoorbeeld resultaten, absentie, testen etc. Resultaten kunnen aanleiding zijn tot gesprek.
Bereikbaarheid
Telefonisch via school, via de mail. Spreek met ouders ook een tijd af waarop jij bereikbaar bent thuis als er echt zeer dringende zaken zijn. Probeer de drempel laag te houden, maar wijs erop dat jij ook ontspanning nodig hebt ’s avonds. Geen groepsapp via Whatsapp voor de leerlingen. Hiervoor gebruiken we MS-Teams.
Studiebegeleiding
In de studielessen ligt het accent op het aanleren van studievaardigheden via de methode Studielift 123. Vertel kort iets over het aanleren van vaardigheden, laat bijvoorbeeld de methode zien. Benadruk dat we niet het gehele boek doorwerken, maar onderdelen behandelen (het boek is ontworpen voor 4 jaar).
Onderwerpen die aan bod komen zijn: agenda gebruik, plannen, reflecteren doelen stellen, leren leren. Vakspecifieke problemen worden niet behandeld door de mentor, maar door de vakdocent (de specialist) die ook aandacht geeft aan vakspecifieke studievaardigheden.
In de mentorles ligt de nadruk op sociaal-emotionele begeleiding van de leerling en bewaking van het groepsproces d.m.v. gesprekken met de hele klas, groepjes leerlingen en individuele leerlingen. Bij gesprekken met individuele leerlingen kan de mentor beslissen dat de rest van de klas naar huis mag of aan een andere opdracht gaat werken, daarom vaak eerste of laatste uur in het rooster. Na de herfstvakantie zal 1 begeleidingsuur gebruikt worden om leerlingen met onvoldoendes op het rapport te begeleiden (beloningsuur).
Groepsvorming is vooral te zien tijdens de introductie, activiteitendag. Vertel over al deze zaken iets met voorbeelden uit de introductie activiteiten. Het doel is dat iedere leerling zich veilig en geaccepteerd voelt, daarom starten met drie lessen “Veilig in de groep”.
Bij conflicten tussen leerlingen onderling zetten wij herstelgesprekken in via onze herstelcoach. De leerlingen spreken uit wat zij voelen, wat er mis is gegaan en wat er anders moet om dit voortaan te voorkomen. Er worden afspraken gemaakt en de herstelcoach gaat na hoe dit verloopt.
Wat wordt verwacht van ouders
Vertel dat het belangrijk is dat ouders echte belangstelling tonen voor het schoolgebeuren van hun zoon of dochter.
Als uw kind thuiskomt even de tijd nemen om samen te kletsen
Vraag naar hun mening over de klas, de docenten, het huiswerk, etc.
Vraag naar hun ervaringen van de dag, niet alleen naar cijfers.
Het is ook belangrijk dat leerlingen voldoende ontspanning hebben, aan sport doen, op muziekles zitten, maar na verloop van tijd kunnen leerlingen wat gemakzuchtiger worden en is het belangrijk enige lijn aan te brengen in hun dagelijkse aanpak van hun studie. Het is noodzakelijk dat ouders en mentor op een lijn zitten m.b.t. de regels voor een goede studiehouding.
Uit school even wat drinken en kletsen en dan aan het werk! Elke dag ditzelfde ritme maakt het op den duur tot een gewoonte, dus zonder veel moeite.
Per dag 1,5 tot 2 uur studeren d.w.z. huiswerk maken en leren, werkstukken/presentaties maken.
Als het starten moeilijk gaat, of als concentratie een probleem is, is het goed om samen een planning te maken.
Als het kan niet de ene dag een uur studeren en de volgende dag drie uur, zoveel mogelijk het huiswerk over de week verdelen.
Huiswerk maken op de dag dat je het op krijgt, uitleg en verwerking liggen dan het kortst bij elkaar.
Bij het leren voor toetsen, beginnen met leren de dag dat je de toets op krijgt.
De leukste opdrachten bewaren voor het laatst.
De TV en social media zijn voor leerlingen vaak grote verleidingen, waardoor ze minder gaan studeren, zich minder kunnen concentreren en dus ook minder goed gaan presteren. Tijdens het studeren geen tv aan, op de computer de chatprogramma’s uit en de telefoon even buiten handbereik. Houd als ouder toezicht op gebruik van social media.
Geef aan dat je goede mentor zal proberen te zijn, voor zowel de sociaal-emotionele als cognitieve begeleiding. Vertel dat een goede schoolcarrière vooral ook het belang van de ouders is. Benadruk dat het belangrijk is om samen te werken om hun zoon of dochter de vorderingen te laten maken die we voor hen wensen.
Huisbezoek
Het doel van dit bezoek is een nadere kennismaking tussen mentor en ouder(s) in een informele sfeer. Maar een dergelijk bezoek geeft eveneens indrukken van hoe het er thuis aan toe gaat en hoe er tegen school wordt aangekeken. Ervaringen die zowel de ouders als de mentor met het de leerling hebben kunnen worden uitgewisseld. Ook zaken die niet snel in een 10-minuten gesprek aan de orde komen, kunnen gemakkelijker besproken worden. Het huisbezoek is een laagdrempelige manier om met de ouders en leerling in gesprek te komen. Voor jou als mentor kan het huisbezoek ook een breder beeld opleveren van het kind, omdat het zich thuis anders kan gedragen dan op school. Daardoor begrijpt je het kind beter en kan je er in de klas rekening mee houden. Huisbezoek levert een bijdrage aan het (groeiende) vertrouwen van de ouders in de school. Voor sommige ouders kan het huisbezoek de drempel naar de school, die soms als hoog wordt ervaren, helemaal wegnemen. Ouders voelen zich in hun thuissituatie vaak vrijer om over hun behoeftes, wensen en problemen te praten dan op school het geval is.
Laat ouders het schema voor de huisbezoeken invullen. Geef aan dat je de afspraken het liefst dicht bij elkaar in de buurt hebt (Zo raken ouders ook met elkaar in gesprek). De periode van huisbezoeken loopt max. tot de herfstvakantie.
Jaarplanning Klas 1:
Activiteitendag
Sinterklaas / Kerstviering
Mondriaandag / Sport&Cultuurdagen
2x DOEN-dagen (verkeerslessen, , excursies, vaardigheden, Globaland) + 1x DOEN-dag = excursie gs
Eindfeest
2x voortgangsgesprek met mentor. Leerlingen bereiden de ouderavond zelf voor.
1x mogelijkheid voor oudergesprekken met vakdocenten (online via MS-Teams)
Invullen formulier
Vraag de ouders het formulier sterke en verbeterpunten van hun zoon/dochter in te vullen, zodat je de behoeften van je leerlingen goed in kan schatten. Ouders schrijven ook op wat de verwachtingen t.a.v. jou als mentor.
Invullen lijst lidmaatschap bibliotheek
Vraag ouders via de kijst aan te geven of onze mediatheek persoonsgegevens van hun zoon /dochter mag delen met de openbare bibliotheek, zodat hun kind gratis lid kan worden en er een pasje gemaakt kan worden.
Rondvraag algemene vragen
Weet je geen of geen goed antwoord op de vragen, schrijf deze vragen op en kom er bij de ouders op terug.
Afsluiting en ruimte voor individuele vragen
Meestal zijn er ouders die nog even persoonlijk met jou willen praten of jij met hen. Geef ouders deze mogelijkheid.