Docentenpagina

Dit arrangement gaat over de positie van Nederland in de Koude Oorlog. Het arrangement kan perfect dienen als afsluitende opdracht van een lessenreeks over de Koude Oorlog. Ook vormt het arrangement een mooi bruggetje naar lessen over de cultuur in Nederland na 1945 (de jaren '60, mentaliteitsveranderingen, verzuiling en ontzuiling, etc.).

Nadat leerlingen de aflevering Ruud Lubbers en de kruisraketten uit een reeks van het televisieprogramma Andere Tijden over minister-presidenten en hun dilemma's hebben gezien, gaan ze aan de slag met het schrijven van een lezersbrief aan een krant. Leerlingen verplaatsen zich in iemand uit de jaren '80 met een mening over de kruisrakettendiscussie die destijds speelde. Leerlingen dienen daarvoor twee of meer van de voorgeschreven bronnen te gebruiken. Leerlingen zijn vrij om te kiezen welk standpunt zij verdedigen. Zo wordt enige keuzevrijheid geboden en is er ruimte voor het onwikkelen van een eigen mening. 

Dit arrangement doet een beroep op de volgende vaardigheden:

Dit arrangement sluit aan op het vak geschiedenis, maar zou in principe ook toegepast kunnen worden in de lessen maatschappijleer, maatschappijwetenschappen of mens en maatschappij.

Bij de voorbereiding van dit arrangement is gebruikgemaakt van de methode Geschiedeniswerkplaats 3-4 vmbo-kgt, hoofdstuk 5 ('De Koude Oorlog'). Vanzelfsprekend kunnen er ook andere methodes worden gebruikt.

Dit arrangement is bestemd voor 4 vmbo-gt (mavo), maar kan eventueel in aangepaste vorm en/of met aangepaste beoordelingseisen bij andere niveaus worden toegepast.

Uitgaande van een lesuur van 50 minuten zal het arrangement 2 à 3 lessen in beslag nemen.

Leerlingen hebben een pc of laptop met internetaansluiting nodig om de opdracht in goede orde uit te kunnen voeren.

De rol van de docent is die van procesbegeleider.

Het eindproduct kan worden beoordeeld met een cijfer.

Deze webquest is gemaakt door Jan-Hendrik van Sligtenhorst (jan-hendrik.van.sligtenhorst@windesheim.nl).