## Stap 4: Voor of tegen

Veel mensen hebben een uitgesproken mening over moderne biotechnologie.
Mensen die voor genetische modificatie zijn, zien het bijvoorbeeld als de oplossing voor het hongerprobleem op aarde. Mensen die er tegen zijn vinden onder andere de gezondheidsrisico’s nog te groot.
Je gaat je verdiepen in de meningen van voor- en tegenstanders van genetische modificatie.
Bekijk de volgende video's met verschillende standpunten.
Let op: genetische manipulatie is hetzelfde als genetische modificatie.

De klas wordt verdeeld in groepen van acht leerlingen.
Ieder groepslid krijgt een rol en een standpunt van de docent toegewezen.
De docent kan ook besluiten dat je de rol samen met iemand anders doet.
Je kunt ook een bepaalde rol weglaten.

1. Je gaat op zoek naar informatie over jouw rol en jouw standpunt over genetische manipulatie.
   Welke argumenten kun je vinden voor standpunt?
   Schrijf de argumenten op.
2. Je vormt groepjes in de klas. Per groep zijn alle rollen en standpunten vertegenwoordigd.
   Je gaat debatteren over jullie standpunten met hulp van de gevonden argumenten.
   Aan de ene kant van een tafel zitten de vier voorstanders.
   Aan de andere kant van de tafel zitten de tegenstanders.
   Elke deelnemer krijgt 1 minuut de tijd om de argumenten (niet je persoonlijke argumenten!) te delen.
   Doe dit dus kort en bondig.
3. Dan volgt een vragenrondje van 10 minuten. In deze ronde mogen voor- en tegenstanders elkaar vragen stellen over argumenten die je nog niet goed begrijpt of onduidelijk zijn.
4. Tenslotte volgt het debat. Ook deze ronde duurt een minuut of 10. De voor- en tegenstanders proberen elkaar in deze ronde ervan te overtuigen dat hun mening de beste is. Dit doe je met goede argumenten en door goed naar elkaar te luisteren.
   Dus niet door hard te schreeuwen of door elkaar te beledigen.
5. Tot slot kan er gekeken worden waar jullie het als groepje over eens zijn geworden, of waar er een duidelijk verschil in mening blijft.