Waarom een portfolio, vraag je je misschien af?
Een reden voor die verschuiving is de groeiende vraag van de samenleving naar afgestudeerden die adequaat kunnen handelen in gevarieerde, nieuwe situaties. Afgestudeerden dienen niet alleen over vakkennis en vakvaardigheden te beschikken, maar worden ook geacht goed te kunnen communiceren, luisteren,samenwerken, problemen oplossen, enzovoorts. Deze ontwikkeling vraagt om andere vormen van toetsing.
Het portfolio is een instrument dat ingezet kan worden vanaf de start van de expeditie van 'kennen' naar 'kunnen en laten zien'. Je kunt als student helder maken wat je wilt bereiken (leeruitkomsten en persoonlijke ontwikkeldoelen) en vervolgens kun je in je portfolio je eigen ontwikkeling vastleggen en volgen, door het verzamelen van prestaties, feedback, reflecteren, het archiveren en organiseren van bewijsmateriaal, etc.
Uiteindelijk stel je uit alle materiaal een bewijsportfolio (of bewijsdossier) samen waarmee jij kunt aantonen dat de crieteria (prestatie indicatoren) behorende bij de leeruitkomsten zijn behaald en dat ook jouw persoonlijke ontwikkeldoelen zijn behaald.
Ook ontstaan er nieuwe beroepen die we nu nog niet kennen. De NOS oppert bijvoorbeeld beroepen als drone verkeersleider, drone piloot, orgaanontwerper of data gijzeling specialist. En wat dacht je van zorg-op-afstand via Augmented Reality of Virtual Reality?
Onderstaande video laat op een grappige manier zien hoe je een portfolio zou kunnen gebruiken in een opleiding voor een astronaut die opgeleid moet worden voor een missie naar Mars.
Waarom een portfolio? https://youtu.be/VeS1iqQ6VIc