Patroonherkenning: - Voortzetten van patronen met concrete voorwerpen, op papier en digitaal
Decompositie:
- Opdelen van een taak in deeltaken
- Plaatsen van deeltaken in een logische volgorde
Algoritmes:
- Op volgorde uitvoeren van een reeks instructies of regels die leidt tot een resultaat
- Samen formuleren van een serie geordende instructies voor het uitvoeren van een bepaalde taak
Lesdoelen
In deze les leren de kinderen om de instructies van een ander op te volgen en een ijsje te scheppen naar de wens van de klant.
De kinderen:
- herkennen patronen
- leren patronen voort te zetten
- kunnen een taak opdelen in deeltaken en deze in de juiste volgorde uitvoeren
Benodigdheden
Materialen om een ijssalon te maken. Bespreek met de kinderen wat er nodig is.
Voor de ijsjes:
- cornetjes (van papier of dun karton, zelf maken met de kinderen)
- pompons in verschillende kleuren (Tip: Action heeft vaak goedkoop pompons)
Rekenen/ Wiskunde- Getallen en bewerkingen- kerndoel 26:
- Structuur van de telrij
- Inzicht in de bewerkingen met gehele getallen
Nederlands- Mondeling onderwijs- kerndoel 1:
- De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal.
Nederlands - Mondeling onderwijs- kerndoel 2:
- De leerlingen leren zich naar vorm en inhoud uit te drukken bij het geven en vragen van informatie.
De les sluit aan bij het thema zomer.
Voor de les
IJssalon inrichten:
Bespreek met elkaar hoe een ijssalon eruit ziet en wat er nodig is om zelf een ijssalon in de klas in te richten.
Hoe zouden we hoorntjes kunnen maken? (b.v. papieren cornetjes)
Waar zouden de bolletjes ijs van kunnen maken? (b.v. pompoms)
En wat is er verder nog nodig (een prijslijst, een ijsschep,….)?
Verzamel of maak met elkaar alle benodigde spullen en richt de ijssalon in.
Print de download met de ijsjes. Knip de kaartjes los. Lamineer deze indien gewenst.
Zet op het digibord een foto klaar van jou met een ijsje (met 2 of meer bolletjes in verschillende smaken) of gebruik de foto uit benodigdheden.