Deze lesbrief geeft handreikingen voor het bespreekbaar maken van redenen waarom mensen vluchten uit hun thuisland. De lesbrief is geschikt voor leerlingen in de onderbouw van het vmbo.
In de eerste les (50 minuten) ontdekken leerlingen redenen waarom mensen vluchten door naar video's te kijken van kinderen die naar Nederland zijn gevlucht. Ook worden de mensenrechten besproken. In de tweede les kruipen de leerlingen in de huid van een leeftijdsgenoot die is gevlucht door een verhaal te schrijven (50 minuten). De derde les is een gastles, waarin de leerlingen een gesprek voeren met een vluchteling (50 minuten). De vierde les is een practicum: de leerlingen verzamelen spullen voor kinderen uit Oekraïne en brengen dit samen naar een afgiftepunt (voorbereidingstijd, lestijd 50 minuten). Als laatst maken de leerlingen een video over al hun ervaringen tijdens de eerste lessen (50 minuten).
Aan het einde van de lesbrief hebben de leerlingen...
Deze lesbrief sluit aan bij kerndoel 47 van het vak Mens en Maatschappij: 'De leerling leert actuele spanningen, conflicten en oorlogen in de wereld te plaatsen tegen hun achtergrond, en leert daarbij de doorwerking ervan op individuen en samenleving (nationaal, Europees en internationaal), de grote onderlinge afhankelijkheid in de wereld, het belang van mensenrechten en de betekenis van internationale samenwerking te zien.'
De volgende begrippen worden behandeld: conflicten, Verenigde Naties, internationale samenwerking, mensenrechten, oorlog, vluchteling, emigrant, migrant, asielzoeker, Europese Unie, afhankelijkheid, veiligheid, push- en pullfactoren, illegaal en ontheemde.
Belang
Mensenrechten gelden altijd en voor iedereen. Ze zijn gebaseerd op basiswaarden als waardigheid, vrijheid, gelijkheid en respect voor elkaar (College voor Rechten van de Mens, 2023). Door over mensenrechten en vluchtelingen te leren, kunnen leerlingen deze in het dagelijks leven herkennen. Ze leren dan als het ware te kijken door een mensenrechtenbril en van daaruit te handelen. De leerlingen leren ook zich te verplaatsen in de schoenen van een vluchteling en krijgen op die manier meer begrip voor de mensen. Ze leren een burger te zijn in een multiculturele samenleving, in multicultureel Amsterdam. Kortom, leerlingen leren hoe ze nu en later mee kunnen doen in onze democratische rechtsstaat.