## Lesopdrachten en eindopdracht

Tijdens deze module zal je werken aan de volgende leerdoelen:

1) De student kan de gegeven methodieken" op een effectieve en correcte manier toepassen op de de patient in verschillende zorgsettingen.
''Methodiek= ABCDE, SCEGS, SAMPLE, EWS, SBAR(R)

2) De student kan alle (directe en indirecte) zorg rondom vitale en niet-vitale gezondheidsbedreigingen van de patient in kaart brengen en effectief en efficient toepassen, om complicaties te voorkomen, welbevinden en, zo mogelijk, genezing te bevorderen;

3) De student kan beargumenteren welke aanvullende onderzoeken mogelijk in aanmerking komen voor de noodzakelijke diagnostiek van een ziektebeeld of in een klinsiche situatie.

Dit alles moet ervoor zorgen dat je op stage steeds beter leert klinisch redeneren. Daarna zal het onderdeel klinisch redeneren tijdens de proeve gemakkelijk uit te voeren moeten zijn. Je laat hiermee zien dat je denkt en werkt als een beginnend beroepsbeoefenaar.

Daarnaast werk je toe naar de simulatietoets in les 14.

ROS LJ4 toets

De toets zal worden afgenomen in duo's.

Jullie krijgen een casus en tijd om de casus door te lezen. Daarna moeten jullie de abcd en sample uitvragen aan de docent.

Dit gebeurt uit het hoofd en per letter, pas als de letter stabiel is ga je door naar de volgende letter. Het uitvragen gebeurt individueel en omstebeurt (student 1 begint met de letter A ,vervolgens doet student 2 de letter B).

Als jullie alle relevante informatie hebben moeten jullie met een DD komen en deze uitleggen.