Leerkracht

In mijn les staan de 5 wereldgodsdiensten centraal, in de huidige samenleving hebben deze godsdiensten een prominente rol, de één meer dan de ander. Middels deze les wil ik de kinderen inzicht geven over deze godsdiensten en de bijbehorende geloofsovertuigingen. Godsdienstlessen kunnen de identiteit van kinderen ontwikkelen of verder uitbreiden (De schepper, 2015). Tevens verbreedt de les de visie van de kinderen. Ze gaan verschillende standpunten op het leven bekijken en gaan hier zelf over nadenken. Het ter sprake brengen van en aandacht geven aan deze diversiteit is ook een mooie ontwikkeling op het gebied van wereldburgerschap en sociale identiteit.


Deze Webquest is gemaakt voor kinderen uit de bovenbouw, maar kan zelfs in de middenbouw worden uitgevoerd. De kinderen kunnen de Webquest zelf uitvoeren, hoewel de leerkracht een sturende rol kan aannemen gedurende het proces. De enige benodigde materialen zijn laptops met internet en het programma PowerPoint. Het woordweb kunnen de kinderen eventueel op papier maken.

 

Gedurende de Webquest werken de kinderen aan de volgende kerndoelen:

-  Kerndoel 1: De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven

- Kerndoel 4: De leerlingen leren informatie te achterhalen in informatieve en instructieve teksten, waaronder schema's, tabellen en digitale bronnen.

- Kerndoel 6: De leerlingen leren informatie en meningen te ordenen bij het lezen van school- en studieteksten en andere instructieve teksten, bij systematisch geordende bronnen, waaronder digitale.

- Kerndoel 38: De leerlingen leren hoofdzaken over geestelijke stromingen die in de Nederlandse multiculturele samenleving een belangrijke rol spelen, en ze leren respectvol om te gaan met seksualiteit en met diversiteit binnen de samenleving, waaronder seksuele diversiteit.