## feedback

De feedback die ik heb ontvangen ging vooral over de deelvaardigheden. Hier waren de stappen omgedraaid waardoor er geen logische opbouw was. Dit kwam naar voren in alle feedback van mijn leerteam. Zo vertelde ze dat deelvaardigheid 1 en 2 beter omgedraaid konden worden. Dit heb ik vervolgens gedaan. Uiteindelijk is ook één van de deelvaardigheden omgezet naar een ander onderwerp. Dit door de inzicht van mijn collega van de praktijklessen. Zodoende kwam er een goede opbouw. Door deze aanpassing kon er concreter gewerkt worden aan deze deelvaardigheid.

Daarnaast is er gewerkt met de rubriks binnen het onderwijs. Dit is als positief ervaren. De collega's gaven aan dat ze nu veel meer geneigd zijn om veel meer feedback te geven, omdat er niet meer aangekuist kan worden, maar beargumenteerd moet worden. Hierdoor krijgt de student betere feedback van de docent.

Door deze rubriks krijgen de studenten ook tijdens de formatieve toetsen direct feedback en hoeven de studenten hier niet meer op te wachten.