## mogelijke vervolgstappen

Voor het formatief handelen is er een model ontwikkelt. Dit model bestaat uit 5 stappen. Zo is stap vier een geïnformeerde vervolgactie. Zo moet je als je besloten hebt iets te doen het ook doen. Het is belangrijk dat de leerstof die je gaat geven klopt met het niveau van de studenten. Is dit niet zo meot de leerstof aangepast worden, anders is alle reflectie in de voorgaande stappen voor niets geweest (Kneyber et al., 2022).

Als mogelijke vervolgstappen zijn er een aantal mogelijkeden beschrikbaar.

Bij iedere mogelijkheid zal ik gaan difrenciëren en de studenten die het onderdeel goed hebben afgesloten verder de handeling laten oefenen. Deze studenten hebben de juiste kennis en kunnen verder aan de slag. Dit betekent dat ze in groepjes de gehele handeling gaan oefenen.

Met de overige studenten neem ik nogmaals de materialen door. Dit kan indivudueel of in groepsverband.
Daarnaast laat ik de studenten nogmaals oefenen met de materialen. Dit kan door de studenten met protocol de juiste materialen te laten pakken. Hierna moeten de studenten aan mij uitleggen waarom ze wat hebben gepakt.

Zo kan de docent checken of het nu beter gaat. Als dit zo is kunnen deze studenten ook verder met het oefenen van de gehele handeling.