# Leerdoelen

Paragraaf 3.2: Van stadstaat naar wereldrijk

•Je kent het kenmerkend aspect ‘de groei van het Romeinse Imperium’ en kunt deze in bronnen herkennen.

•Uitleggen hoe Rome werd gesticht en machtig werd.

•Uitleggen wat het Romeinse rijk zo machtig maakte.

•Voorbeelden geven van wat de Romeinen van de Grieken hebben overgenomen.

Paragraaf 3.3: Leven aan de noordgrens

•Je kent de begrippen: limes, Germania inferior / Germanië en romanisering

•Je kunt voorbeelden van romanisering noemen en herkennen in bronnen.

•Je kent het kenmerkend aspect ‘De confrontatie tussen de Grieks-Romeinse cultuur en de Germaanse cultuur’ en kunt deze in bronnen herkennen.

•Je kent het algemene verloop van de Bataafse Opstand.

•Je kent nog twee oorzaken voor de groei van het Romeinse Rijk.

Paragraaf 3.4: Koningstijd, republiek, keizerrijk

•De betekenis van de volgende begrippen kunnen geven: proletariërs, gladiatoren, vrijgelatenen, brood en spelen, keizertijd .

•De sociale lagen binnen de Romeinse beschaving noemen.

•Benoemen hoe met slaaf werd en hierna vrijgelatenen in het rijk.

•Uitleggen hoe brood en spelen opstanden tegen moest houden.

•Uitleggen hoe de Romeinse Republiek is ontstaan.

•Uitleggen hoe de republiek een keizerrijk werd onder Augustus.

•Verschillen tussen de Republiek en het keizerrijk benoemen.

Paragraaf 3.6: Romeinen, joden en christenen

•De betekenis van de volgende begrippen kunnen geven: christenen, staatsgodsdienst, monotheïsme, messias, diaspora, christenvervolging.

•Uitleggen hoe het christendom werd verspreid na de dood van Jezus Christus.

•Uitleggen waarom het christendom aantrekkelijker was en nog steeds is.

•Uitleggen hoe het christendom de staatsgodsdienst werd in het Romeinse Rijk.