# Werkwijze

Werkwijze

In deze periode krijgen jullie elke week les over kinderen met een bepaalde stoornis. We bespreken wat de oorzaken zijn, hoe je het herkent en wat deze kinderen nodig hebben. In de powerpoint en in de planning vind je welke bladzijden uit het boek bij de lesstof van de week horen.

In deze periode maak je een handboek voor jezelf.

In dit handboek staan alle ontwikkelingsstoornissen die we behandelen beschreven.

Je beschrijft van elke stoornis:

1. Wat het inhoudt/ welke kenmerken er zijn
2. Op welke signalen je moet letten bij de kinderen
3. Wat een kind van jou nodig heeft op de groep of in de klas.

Dit laatste onderdeel is belangrijk! Je werkt hierbij met een werkblad.

Je gaat hiervoor naast het boek ook informatie op internet zoeken. Vaak krijg je tips voor een site van je docent. Geef concrete voorbeelden en vergeet de bronvermelding niet!

Aan het einde van elke les wisselen we de belangrijkste tips uit in de klas. Je kan je eigen handboek dan eventueel nog aanvullen. Daarna lever je in wat je hebt gemaakt, ook als het nog niet helemaal af is. Zo kan je docent zien wat je hebt gedaan.

Aanwezigheid

Voor dit onderdeel geldt een aanwezigheidsplicht van 80%. Dit betekent dat je 2 lessen mag missen zonder dat je hiervoor werk hoeft in te halen. Als je meer lessen mist, haal je die zelfstandig in en je levert je werk voor de deadline in.

Heb je je werk niet op tijd ingeleverd? Dan kom je in de startshotweek terug om je handboek alsnog af te maken en in te leveren (herkansing).

Haal je geen voldoende in de herkansing of mis je beide deadlines? Dan kan je een ultieme kans aanvragen bij je slb'er. Dit doe je schriftelijk. De slb'er overlegt met het team of je deze kans nog krijgt, of dat je volgend schooljaar het onderdeel opnieuwe gaat volgen.