## Inleiding

Alle onderwerpen die de leerlingen in de onderbouw hebben gehad komen op de één of andere manier terug in de bovenbouw. Leerlingen hebben gekozen voor dit vak hebben in de onderbouw al een zekere basis. De basis kan echter verschillen tussen leerlingen. Havo 4 is een leerjaar waarin leerlingen komen uit havo 3, mavo 4, vwo 3, vwo 4, of misschien wel van het mbo of een andere middelbare school. De voorkennis kan daardoor nogal verschillen. Daarnaast zitten leerlingen met verschillende profielen bij elkaar in een cluster, in elk geval in de clustergroep die ik les geef. Er zijn leerlingen die scheikunde hebben, en leerlingen die dat niet hebben. De ervaring van mijn collega’s leert dat leerlingen met scheikunde een streepje voor hebben op de anderen, of in elk geval bepaalde onderwerpen sneller eigen zullen maken.

In dit document geef ik weer hoe het PTA voor de havo op mijn school, het Kandinsky College te Nijmegen, is opgebouwd. Daarna zal ik de leerlijn bespreken zoals die door het SLO is opgebouwd, en aangeven hoe de domeinen zijn verdeeld over de hoofdstukken.