Apps en software/ Functioneel gebruiken van apps voor werken met tekeningen, tekst, audio, video, presentaties en spreadsheets:
Fase 3:
Ontdekken en gebruiken van gevorderde functionaliteit in apps voor tekstverwerking en presentaties zoals het opmaken van teksten en pagina's / dia's
Creƫren en publiceren van media:
Fase 4:
Kan aangeven welke media voor welk doel gebruikt kunnen worden
Kent de intenties van verschillende soorten mediagebruik (zoals informatie, vermaak, verbinding, commercie, gezondheid)
Heeft inzicht in de mogelijkheden van beeldtaal en audiovisuele communicatie
Kan content produceren met behulp van diverse apparaten en toepassingen
Kan content publiceren via internet
Lesdoelen
- De leerlingen maken een tijdschrift over een vooraf bepaald onderwerp. Je kunt hieraan verschillende lesdoelen koppelen. Zelf bepaal je waar je het accent legt.
Benodigdheden
- een stapel met veel verschillende soorten tijdschriften
- een brainstormvel per groep
- een account voor Canva voor elke leerling
- eventueel foto's (digitaal) van het onderwerp waarover jullie tijdschrift gaat (je kunt ook foto's uit Canva gebruiken of de leerlingen zelf foto's laten maken die passen bij hun onderwerp
Deze les kun je koppelen aan een taalles, waarin de leerlingen een stelopdracht krijgen.
Daarnaast kun je de les koppelen aan verschillende vakken, afhankelijk van het onderwerp van het tijdschrift.
Voor de les
Verzamel vooraf een stapel tijdschriften. Zorg ervoor dat er verschillende soorten tijdschriften beschikbaar zijn, zodat er verschillende opmaken met elkaar vergeleken kunnen worden.
Maak vooraf zelf een educatie account aan op Canva. Maak ook vast een groep en stuur alle leerlingen een uitnodiging om lid te worden van de groep.
Ben je nog niet bekend met Canva?
Ga dan zelf eerst op verkenningstocht, zodat je weet hoe Canva werkt.
Bij Professionalisering vind je meer info over een account, een groep aanmaken en hoe je met Canva kunt starten.