# Leerdoelen, rubric, planner

Leerdoelen H2

- Grammatica begrijpen, de woordvolgorde weten
- Het gebruik van het vraagwoord 吗 en 呢 begrijpen
- Vragende zinnen kunnen maken
- Een korte brief kunnen schrijven
- Kunnen zeggen waar je woont en dat kunnen vragen aan een ander

Leerdoelen die elke les het zelfde zijn:

- De karakters van de hoofdstukken tot nu toe kennen, kunnen schrijven en weten welke pinyin hoort bij de woorden. Ook weten hoe je de tonen op de letters schrijft.
- 1 tm 10 in het Chinees weten, en weten hoe tot 100 te tellen (herhalen)

Planner
Dit is de tijd die je ongeveer zou kunnen besteden aan de opdrachten. Dit verschilt per persoon.

Opdracht | Tijd
Leerdoelen lezen en motivatiemotor | 15 minuten
Woordenlijst opdrachten | 60 minuten
Opdrachten lesboek | 180 minuten
Spraakopname opdrachten | 30 minuten
Karakters leren en herhalen | 60 minuten
Overzicht/samenvatting maken | 60 minuten
Reflectie en checklist nagaan | 30 minuten

Rubric

Leerdoel | Beginnend | In ontwikkeling | Gevorderd | Expert
Voorbereiding | De voorbereidende vragen in Egodact en de motivatiemotor zijn niet ingevuld | De antwoorden op de voorbereidende vragen in Egodact zijn kort, de motivatiemotor is ingevuld | De antwoorden op een paar voorbereidende vragen in Egodact zijn uitgebreid beschreven, de motivatiemotor is ingevuld | De antwoorden op alle voorbereidende vragen in Egodact zijn uitgebreid beschreven en de motivatiemotor is ingevuld
Woordenschat | Je oefent Quizlet maar één keer en kan geen zin lezen zonder woorden op te zoeken in de woordenlijst. De vorige lessen herhaal je nooit. | Je herhaalt Quizlet wel eens en oefent soms met het schrijven van karakters. Je herhaalt de vorige lessen niet regelmatig. Je kent de cijfers 1 tot en met 10 | Je herhaalt Quizlet van de les waar je mee bezig bent meerdere keren en herhaalt het vorige boek en de vorige lessen elke periode. Je oefent ook het schrijven van de karakters met Quizlet. Je kent 1 tot en met 100 | Je kan de karakters die je hebt geleerd lezen en ook uit je hoofd schrijven. Je weet hoe je het moet uitspreken
Lesboek | Je komt niet naar de blox. Je hebt moeite met het maken van de opdrachten. Je leest niet eerst de grammatica goed. Je stelt geen vragen en laat je lesboek pas nakijken als je klaar bent met het hoofdstuk | Je komt wel eens naar de blox. Je kijkt vaak in de woordenlijst en hebt nog wat moeite met het schrijven van de karakters op de juiste manier. Je leest soms te snel waardoor je fouten maakt. Je leest de grammatica niet altijd goed | Je bent vaak in de blox. Het lezen en schrijven lukt al goed. Je leest de grammatica goed. Je hoeft weinig te verbeteren. Je stelt vragen in de blox en laat je lesboek nakijken terwijl je bezig bent | Je schrijft de karakters op de juiste manier, in de juiste streepjesvolgorde
Spreken | Je komt niet naar de blox en hebt nog nooit met mevrouw Amann een gesprek geoefend. Jouw uitspraak klopt nog niet | Je komt soms naar de blox en spreekt af en toe Chinees met mevrouw Amann. In jouw spraakopname maak je af en toe een uitspraakfout | Je kunt een gesprekje voeren met mevrouw Amann. Je uitspraak klopt. | Bij jouw uitspraak kloppen ook de tonen
Reflectie | Het logboek in de Egodacttegel is niet bijgehouden | Het logboek in de Egodacttegel is af en toe bijgehouden op een korte manier | Het logboek in de Egodacttegel is elke blox bijgehouden met een uitgebreide reflectie. De reflectieve poster en vragen zijn gemaakt | Het logboek in de Egodacttegel is elke blox bijgehouden met een uitgebreide reflectie, waar ook de leerspieren worden benoemd. De reflectieve poster ziet er overzichtelijk uit