Verbeterde versie beoordelingsformulier van Het Centre for Sports and Education

Voorstel tot internationalisering binnen het PWS

De handels- en arbeidsmarkten gaan over landsgrenzen heen. Dit wordt ook gezien door het ministerie van OCW en de VO-raad in het sectorakkoord 2014- 2017. Daarin wordt gesteld dat door globalisering de wereld binnen handbereik komt en dat dit kansen biedt voor de nieuwe generaties. (Ministerie van Algemene Zaken, 2022). Het PWS kan een mooie start zijn om het gezichtsveld van leerlingen te verbreden. Het aanwakkeren van deze kansen kan door de begeleider op het CSE worden gedaan. Het is ook verstandig om dit bij de introductiedagen over het PWS te vertellen. Omdat veel leerlingen op het CSE weinig tijd hebben na school om dit soort contacten te leggen, zouden ze het kunnen combineren met hun al geplande sportactiviteiten in het buitenland. Veel leerlingen op het CSE hebben internationale toernooien, wedstrijden of trainingsweken. Het lijkt mij dan een geschikte kans om het profielwerkstuk hiermee te combineren. Dit moet uiteraard in samenwerking met de trainers en coaches binnen het CSE. Om extrinsiek te motiveren kunnen er bonuspunten worden opgenomen binnen de beoordeling.

Verbeterde versie beoordelingsformulier van Het Centre for Sports and Education

 

Beoordelingsmoment I: Voldaan aan de volgende voorwaarden

 

Je hebt een onderwerp gekozen dat bij jou past en dicht bij jou interesses ligt

Ja/Nee

Je hebt een begeleider gekozen en een afspraak gemaakt en nagekomen

Ja/Nee

Je hebt bekeken welke praktijkverkenning mogelijk is m.b.t jou onderwerp

Ja/Nee

Je hebt een logboek gestart en houdt alle uren daarin bij

Ja/Nee

Indien op alle voorwaarden “Ja” is beantwoord kan de leerling door met zijn/haar PWS.

Beoordelingsmoment II: Voldaan aan de volgende voorwaarden

 

Je hebt de begeleider indien nodig gevraagd om hulp

Ja/Nee

Je hebt beoordelingsmoment II in een word document netjes verwerkt

Ja/Nee

Je hebt beoordelingsmoment II op tijd ingeleverd.

Ja/Nee

 

Beoordelings

moment II (10%)

 

Onderdeel

 

 

Voldoende

 

 

Goed

 

 

Max. punten

 

 

Behaalde punten + Feedback

Oriënteren en richten

De hoofdvraag is voldoende afgebakend en onderzoek waardig. Deelvragen zijn correct geformuleerd en sluiten logisch aan op de hoofdvraag

De hoofdvraag is sterk afgebakend en stuurt op verdieping. Alle elementen in de hoofdvraag zijn helder geformuleerd. De onderzoeksvraag toont een hoe mate van complexiteit. De deelvragen zijn lineair opgebouwd en sluiten aan op de hoofdvraag

 

VWO: De hoofd- en deelvragen zijn SMART geformuleerd

5

 

 

 

 

 

 

 

 

Plannen

Het werkplan is compleet en haalbaar. Er is sprake van een duidelijke taakverdeling

Het werkplan is compleet en haalbaar. Er zijn persoonlijke deadlines en evaluatiemomenten toegevoegd.

3

 

Verzamelen

Er is een uitgebreide literatuurstudie gedaan, maar er is nog weinig samenhang tussen de literatuurstudie en de hoofd- en deelvragen

Er is een uitgebreide literatuurstudie gedaan. Er is samenhang tussen literatuurstudie en hoofd- en deelvragen. Bij iedere bron is vermeld waar deze kennis kan worden gebruikt in het PWS.

VWO: Er is een internationale bron toegevoegd

3

 

 

Beoordelingsmoment 3: Voldaan aan de volgende voorwaarden

 

De literatuurverwijzingen zijn conform APA-richtlijnen

Ja/Nee

Uitwerking van de verslag onderdelen (voorblad, inhoudsopgave, inleiding, etc.

Ja/Nee

Het taalgebruik is op orde, er zijn weinig tot geen taalfouten. De lay-out is op orde

Ja/Nee

 

Beoordelings

moment III (70%)

 

Onderdeel

 

 

Voldoende

 

 

Goed

 

 

Max. punten

 

 

Behaalde punten + Feedback

Opzet onderzoek

HAVO: Hoofd- en deelvragen vertonen een redelijke samenhang (hoofdvraag en deelvragen vormen een geheel)

 

VWO: Hoofd- en deelvragen vertonen een goede samenhang

Er is weinig tot geen overbodige informatie in de deelvragen

4

 

 

 

 

 

 

 

 

Literatuuronderzoek

Er is een onderzoek uitgevoerd waarbij

er is gelet op:

 

- Gebruik van meerdere (type) bronnen

- Vergelijking van de bronnen moet aansluiten bij de onderzoeksvragen

- Betrouwbaarheid

- Objectiviteit

 

VWO: Er is een goede beschrijving en onderbouwing van de onderzoeksmethode(n)

Er is gekozen voor een methode om meerdere bronnen met elkaar te vergelijken

 

Er wordt (kritisch) gereflecteerd op de resultaten van het onderzoek

8

 

Vakdiepgang

Er is een duidelijke koppeling naar één of meerdere schoolvakken

 

 

 

Vaktechnische termen worden correct gebruikt

 

Er is sprake van enige diepgang

 

VWO: Er wordt stof behandeld die boven de gebruikelijke lesstof uitgaat.

Er is sprake van een grote mate van diepgang

5

 

Originaliteit

Er is een redelijke mate van originaliteit

 

Er wordt een eigen invalshoek gegeven in het onderzoek

Er is een grote mate van originaliteit.

 

Er is/zijn onderzoeken zelf bedacht of ontwikkeld

 

 

3

 

Conclusie

Alle deelvragen hebben een zichtbare bijdrage geleverd aan het beantwoorden van de hoofdvraag. De conclusie bevat geen nieuwe informatie

De conclusie bevat geen aannames.

4

 

Brongebruik

De APA-stijl is grotendeels correct toegepast, zowel bij het citeren, parafraseren als in de literatuurlijst

De APA-stijl is door het gehele verslag op een consequente wijze toegepast.

4

 

 

Beoordelingsmoment IV: Voldaan aan de volgende voorwaarden

 

De leerling heeft zelf een afspraak gemaakt voor het houden van de presentatie

Ja/Nee

De leerling heeft zelf een tweede docent gevraagd om aanwezig te zijn voor de presentatie

Ja/Nee

De leerling heeft een overzichtelijk visuele representatie gemaakt over zijn/haar PWS

Ja/Nee

 

Beoordelings

moment IV (10%)

 

Onderdeel

 

 

Voldoende

 

 

Goed

 

 

Max. punten

 

 

Behaalde punten + Feedback

Start presentatie

stellen de leerlingen zich voor

 

worden de aanwezigen goed betrokken

 

is er een leuke binnenkomer

 

geven een duidelijke inleiding

 

is de vraagstelling of probleemstelling duidelijk

De overgangen worden duidelijk aangekondigd.

 

Er is een gelijkwaardige verdeling tussen de presentatoren, ook betreft de inhoud

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

Inhoud

waarheidsgehalte

 

feiten worden niet als meningen gepresenteerd en omgekeerd

 

logische volgorde van de informatie

 

sprekende voorbeelden

 

overtuigende en geloofwaardige argumenten

Er worden zaken verteld over resultaten en meegenomen in de presentatie

 

Er wordt informatie gedeeld over de praktische verkenning.

 

Er wordt geen foutieve informatie gedeeld

4

 

Slot

Er is een duidelijk duidelijke samenvatting of conclusie

 

samenvatting of conclusie sluiten aan bij hoofdvraag

Korte toevoeging van wat er is geleerd dit PWS en mogelijke vervolgstappen m.b.t. dit onderwerp.

2

 

Presentatie vaardigheden

duidelijke ondersteunende middelen bij de presentatie

 

gebruik van andere hulpmiddelen.

 

De presentator is goed verstaanbaar.

 

De presentator is enthousiast over het onderwerp.

 

Leerlingen betrekken de begeleiders/docenten

Er is een hoge mate van creativiteit in de presentatie.

 

 

2