Begin de bijeenkomst met een reflectiemoment:
Iedere student wordt door jou gestimuleerd om te vertellen hoe zij de afgelopen studieweek op hbo-v (dus voor alle vakken) heeft ervaren.
Beeindig de bijeenkomst met
Loopbaansturing
Iedere student wordt door jou gestimuleerd om te vertellen hoe zij de komende studieweek aanpakt.
Netwerken
Als duo bespreek je de les voor en na.
Belangrijk is dat jij met jouw kennis en ervaring de student leert op zichzelf te vertrouwen. Houd zelf altijd rekening met feit dat iedere student een eigen regiecoach heeft. En verwijs bij persoonlijke omstandigheden door naar decaan, studentenwelzijn of coördinator studentzaken.
Onderwerp |
Initiatief nemen in het kader van je studie |
Titel |
Hoe maak ik gebruik van andere mensen (binnen de hogeschool) om mijn studie een succes te laten zijn? |
Onderwijsperiode/week |
OP 2
|
Tijd |
50 minuten |
Doelen |
Lesdoelen bijeenkomst: • Inzicht krijgen in het netwerk ter ondersteuning van de studie op het hbo
|
Opmerkingen |
OP 2 bestaat uit 4 bijeenkomsten:
|
Materialen en werkomgeving |
Evt een smartboard |
Max # deelnemers + grootte subgroepen |
10 personen |
Uitvoering |
Kennismaken: Sta stil bij hoe de afgelopen week is geweest.
Doel: Door het maken van een mindmap van het eigen netwerk krijgt de student inzicht in de mogelijkheden binnen zijn netwerk, maar ook inzicht in een mogelijke eenzijdigheid van zijn netwerk.
Uitvoer Splits de groep in tweeën (zie suggestie op http://werkvormen.wikidot.com/indelen-in-groepjes ). Varieer in het opdelen van de groep. Laat elke student zijn mindmap toelichten. Sta stil bij de eerste mindmap en welke toevoegingen er gedaan zijn na onderzoek van de student naar ondersteunend onderwijs binnen de hogeschool. Vragen die je daarbij kunt stellen:
|
|
Laat studenten elkaar ook vragen stellen over het netwerk. Zorg dat alle studenten aan bod komen. Benadruk tijdens de bijeenkomst dat ondersteuning geen zwaktebod is, maar juist een manier om te laten zien dat je sterk bent en durft te vragen. Zoals een collega zegt: “VRAGEN IS HIP!”
Volgende bijeenkomst: Wijs studenten op de opdracht voor de virtuele coaching. Voor deze bijeenkomst moeten studenten een LinkedIn account aanmaken, zodat ze actief gaan netwerken.
LET OP! Om de volgende opdracht na te kunnen kijken, heb je een LinkedIn profiel nodig. Zorg dat je die op tijd hebt aangemaakt voor zover je die nog niet hebt. Probeer aan te sluiten op de criteria die gevraagd worden binnen de opdracht (zie beoordelingsformulier).
|
|
Online versie, Laat studenten een online mindmap presenteren, zodat ze dit makkelijk kunnen delen. Voorbeelden hiervan zijn mindmeister https://www.mindmeister.com/nl?r=717533 of canva https://www.canva.com/nl_nl/grafieken/mindmap/ . Werk eventueel in breakout rooms (zie eerdere bijeenkomsten). Zie verdere toelichting bij de ‘gewone’ bijeenkomst. |
Indeling tijd |
10 minuten welkomstwoord en introductie studentcoach 30 minuten Bespreken van mindmaps 10 minuten uitleg over de virtuele bijeenkomst volgende week |
Ervaringen (+ van wie) |
x |
Variatie |
Naar eigen inzicht verder vorm te geven. |
Bijlage(n) |
|
Onderwerp |
Initiatief nemen in het kader van je studie |
Titel |
Hoe maak ik gebruik van andere mensen (binnen de hogeschool) om mijn studie een succes te laten zijn? |
Onderwijsperiode/week |
OP 2
|
Tijd |
50 minuten |
Doelen |
Lesdoelen bijeenkomst: • Inzicht krijgen in het netwerk ter ondersteuning van de studie op het hbo • |
Opmerkingen |
OP 2 bestaat uit 4 bijeenkomsten:
• |
Materialen en werkomgeving |
Computer met netwerkverbinding |
Max # deelnemers + grootte subgroepen |
10 personen |
Uitvoering |
Maak met je mede studentcoach afspraken over het geven van feedback aan welke studenten. Neem ieder de helft van de groep en draai dit bij een volgende virtuele bijeenkomst om, zodat je zicht krijgt op de ontwikkelingen van alle studenten. Start met het geven van een compliment aan de student over het ingeleverde werk. Er is altijd wel iets te vinden wat de student goed heeft gedaan. (Zie toelichting bijeenkomst 2)
Geef aan de hand van de beoordelingscriteria feedback volgens de VAL richtlijnen, namelijk: Zorg voor een professionele profielfoto. Geef een overzicht van jouw (relevante) opleidingen en werkervaring. Geef een aantal persoonlijke kwaliteiten. Zoek met dit profiel contact met minimaal 5 relevante mensen/ diensten die voor jou een toegevoegde waarde hebben in het kader van je studie.
Geef ook complimenten.
Als studenten voor het genoemde tijdstip hebben ingeleverd, zijn de volgende afspraken over het geven van feedback op de ingeleverde stukken: |
|
|
Indeling tijd |
Variabel, ¼ uur per student |
Ervaringen (+ van wie) |
x |
Variatie |
Naar eigen inzicht verder vorm te geven. |
Bijlage(n) |
|