handleiding

Niveau 3

 

PERSOONSVORMING EN VISIEVORMING

 

N3 |ONDERWIJSPERIODE (OP) 1 (5 september t/m 13 november)

 

 

DIDACTIEK | Ontwerpend lesgeven

PROF. HANDELEN & WERKPLEKLEREN

WERKPLAATSEN

KORTE OMSCHRIJVING INHOUD

Studenten krijgen theorie aangeboden met betrekking tot differentiëren en samenwerkend leren. Verder oefenen zij met ontwerpend lesgeven aan de hand van CIMO-logica.

Visievorming en identiteitsontwikkeling

Taalgericht lesgeven

Professioneel spreken (keuze)

OPDRACHTEN

Opdracht op HR:

  • De student ontwerpt een gedifferentieerde lesactiviteit.

 

  • Onder woorden brengen van visie aan de hand van keuzeopdrachten
  • Stappenplan voor handelen op LWP
  • Bewijzen verzamelen m.b.t. prof. ontwikkeling

Taalgericht lesgeven

  • Kennisclip bekijken
  • Observatieopdracht (kijkwijzer en analyse)

IN PORTFOLIO LWP

Niet verplicht | mag als bewijs

Werken aan:

  • Visie verwoorden
  • Vier bewijzen (OP1 en 2).
  • Kijkwijzer en analyse taalgericht lesgeven

LEREN OP DE WERKPLEK

TAAK IO

Informeert de student over de invulling van het portfolio

TAAK SO

Informeert de WPB over nuttige informatie met betrekking tot het werkplekleren én waar dit te vinden is.

TAAK WPB

 

Algemeen: observeren van lessen, feedback geven, ondersteunen in ontwikkeling tot professional.

  • Aandachtspunten didactiek: de WPB begeleidt de student in het werken met differentiëren, activerende werkvormen en samenwerkend leren.
  • Aandachtspunten PH & WPL: de WPB bevraagt de student op zijn visie op onderwijs en kijkt of dit terug te zien is in het handelen voor de klas (a.d.h.v. het lesobservatieformulier)

TAAK STUDENT

 

Dinsdag en woensdag op de leerwerkplek. Indien mogelijk: minimaal één eigen klas. Ontwikkeling richting zelfstandig voor de klas. Werken aan opdrachten didactiek en prof. handelen & werkplekleren.

TAAK GENERIEKE DOCENT HR

 

-

 

 

ZIE OOK HANDLEIDING N3 EN WEBSITE SAMEN OPLEIDEN: www.hr.nl/samenopleiden

 

TOETSWEKEN EN VAKANTIES

Herfstvakantie: 24-10 t/m 28-10; toetsweek 7-11 t/m 11-11

         

 

 

 

 

 

 

 

N3 |ONDERWIJSPERIODE (OP) 2 (14 november t/m 5 februari)

 

 

DIDACTIEK | Ontwerpend lesgeven

PROF. HANDELEN & WERKPLEKLEREN

WERKPLAATSEN

KORTE OMSCHRIJVING INHOUD

De student voert onderzoek uit gericht op differentiëren. De student gebruikt hiervoor de CIMO-logica.

Visievorming en identiteitsontwikkeling

Professioneel spreken (keuze)

OPDRACHTEN

Opdracht op de LWP:

  • Uitvoeren lessen in het kader van het onderzoek

Opdracht HR:

  • Onderzoeksposter samenstellen en presenteren
  • Onder woorden brengen van visie.
  • Stappenplan voor handelen op LWP
  • Bewijzen verzamelen m.b.t. prof. ontwikkeling

 

IN PORTFOLIO WPL

Niet verplicht | mag als bewijs

Opnemen in tussentijds portfolio:

  • Visie
  • Vier bewijzen (OP1 en 2).
  • Lesbezoek  IO (LVF en formatieve feedback/feedforward + reflectie van student
  • Leeras (tussentijds) en reflectie op de leeras

 

LEREN OP DE WERKPLEK

TAAK IO

Begeleidt student in het proces richting het tussentijds portfolio. Stuurt – waar nodig – bij.

TAAK SO

Informeert de WPB over nuttige informatie met betrekking tot het werkplekleren én waar dit te vinden is.

TAAK WPB

 

Algemeen: observeren van lessen, feedback geven, ondersteunen in ontwikkeling tot professional.

  • Aandachtspunten didactiek:
    • de WPB begeleidt de student in het werken met differentiëren, activerende werkvormen en samenwerkend leren.
    • de WPB geeft feedback op de onderzoeksactiviteiten van de student.
  • Aandachtspunten PH & WPL: de WPB bevraagt de student op zijn visie op onderwijs en kijkt of dit terug te zien is in het handelen voor de klas (a.d.h.v. het lesobservatieformulier)

TAAK STUDENT

Ontwikkeling richting zelfstandig voor de klas. Werken aan opdrachten didactiek en prof. handelen & werkplekleren. Verzamelen bewijzen tbv portfolio

TAAK GENERIEKE DOCENT HR

Beoordeling opdracht onderzoeksopzet…

-

 

 

ZIE OOK HANDLEIDING N3 EN WEBSITE SAMEN OPLEIDEN: www.hr.nl/samenopleiden

 

TOETSWEKEN EN VAKANTIES

Kerstvakantie: 24-12 t/m 8-1; (her)toetsweken: 23-1 t/m 3-2

         

 

 

 

 

 

 

N3 |ONDERWIJSPERIODE (OP) 3 (6 februari t/m 21 april)

 

PEDAGOGIEK | INCLUSIEF ONDERWIJS

PROF. HANDELEN & WERKPLEKLEREN

WERKPLAATSEN

KORTE OMSCHRIJVING INHOUD

De student werkt aan het creëren van een veilig werk- en leerklimaat waar oog is voor de verschillen en de vertaalslag naar eigen handelen.

Visievorming en identiteitsontwikkeling

Professionele performance (WPP11)

Professionele performance staat in het teken van pedagogiek. Je onderzoekt je persoonlijke overtuigingen en gaat concreet aan de slag met de invloed van deze overtuigingen op je verbale en non-verbale communicatie met (kleine) groepen leerlingen.

 

Taalgericht lesgeven

In de werkplaats blik je terug op de Portfolio-opdracht uit OP1/2, waarbij je een filmfragment van een taalgerichte vakles hebt bekeken en samen met je WPB jullie lessen hebt geanalyseerd aan de hand van een kijkwijzer.

OPDRACHTEN

Opdracht op de LWP:

  • Uitvoeren onderzoek onderwijsbehoeften in de klas (analyse LVS, observaties in de klas, leerlinggesprek(ken)).

Opdracht HR:

De student ontwikkelt een visie op inclusief onderwijs, onderzoekt onderwijsbehoeften bij een of een aantal leerlingen, ontwerpt hiervoor handelingsadviezen of een beroepsproduct en reflecteert op het proces.

Geen concrete verplichte opdrachten, blijven werken aan ontwikkeling naar zelfstandig voor de klas en visievorming

Taalgericht lesgeven:

Student ontwikkelt een interventie op gebied van taalgericht lesgeven en voert deze uit in de praktijk

IN PORTFOLIO WPL

Niet verplicht | mag als bewijs

Werken aan:

  • Visie bijstellen
  • Vier bewijzen (OP3 en 4).

 

LEREN OP DE WERKPLEK

TAAK IO

Informeert de student over de invulling van het portfolio

TAAK SO

Informeert de WPB over waar de informatie met betrekking tot het werkplekleren te vinden is.

TAAK WPB

 

  • Pedagogiek:
  • Werkplaats taalgericht lesgeven: WPB observeert de interventie van de student en geeft feedback
  • PH & WPL: de WPB bevraagt de student op zijn visie op onderwijs en kijkt of dit terug te zien is in het handelen voor de klas (a.d.h.v. het lesobservatieformulier)

TAAK STUDENT

 

Ontwikkeling richting zelfstandig voor de klas.

TAAK GENERIEKE DOCENT HR

Beoordeling opdracht onderzoeksopzet…

-

 

 

ZIE OOK HANDLEIDING N3 EN WEBSITE SAMEN OPLEIDEN: www.hr.nl/samenopleiden

 

TOETSWEKEN EN VAKANTIES

Voorjaarsvakantie: 27-2 t/m 3-3; (her)toetsweken: 10-4 t/m 21-4

 

 

 

 

 

 

N3 |ONDERWIJSPERIODE (OP) 4 (24 april t/m 7 juli)

 

 

PEDAGOGIEK | PEDAGOGISCHE PROFESSIONALITEIT

PROF. HANDELEN & WERKPLEKLEREN

WERKPLAATSEN

KORTE OMSCHRIJVING INHOUD

De student onderzoekt zijn visie op de pedagogische opdracht, ethische handelen en ouderbetrokkenheid.

Visievorming en identiteitsontwikkeling

Professionele performance (WPP12)

Professionele performance staat in het teken van pedagogiek. Je onderzoekt je persoonlijke overtuigingen en gaat concreet aan de slag met de invloed van deze overtuigingen op je verbale en non-verbale communicatie met (kleine) groepen leerlingen.

 

Taalgericht lesgeven

OPDRACHTEN

Opdracht op de LWP:

Niet van toepassing

 

Opdracht HR:

De student maakt een video of podcast waarin de student zijn visie op bovenstaande zaken verwoordt.

Geen concrete verplichte opdrachten, blijven werken aan ontwikkeling naar zelfstandig voor de klas en visievorming

Taalgericht lesgeven:

  • Student evalueert de interventie

IN PORTFOLIO WPL

Niet verplicht | mag als bewijs

  • Bijgestelde visie
  • Acht bewijzen
  • Lesbezoek  IO (LVF en feedback/feedforward + reflectie van student)
  • Advies WPB / SO
  • Leeras (tussentijds en eind) en reflectie op de leeras

 

LEREN OP DE WERKPLEK

TAAK IO

Informeert de student over de invulling van het portfolio en geeft feedback op het portfolio

TAAK SO

Informeert de WPB over nuttige informatie met betrekking tot het werkplekleren én waar dit te vinden is.

TAAK WPB

Ergens een koppeling maken tussen: wat leert student op HR en wat neemt hij mee naar LWP.

  • Pedagogiek:
  • Werkplaats taalgericht lesgeven: WPB evalueert met student de interventie m.b.t. taalgericht lesgeven
  • PH & WPL: de WPB bevraagt de student op zijn visie op onderwijs en kijkt of dit terug te zien is in het handelen voor de klas (a.d.h.v. het lesobservatieformulier)

TAAK STUDENT

Wat doen ze in de les op de HR?

Wat doen ze op hun LWP?

Ontwikkeling richting zelfstandig voor de klas.

Afronden portfolio

TAAK GENERIEKE DOCENT HR

Beoordeling opdracht onderzoeksopzet…

-

 

 

ZIE OOK HANDLEIDING N3 EN WEBSITE SAMEN OPLEIDEN: www.hr.nl/samenopleiden

 

TOETSWEKEN EN VAKANTIES

Meivakantie: 1-5 t/m 5-5; (her)toetsweken: 19-6 t/m 7-7