De verpleegkundige als zorgverlener Leerdoelen Je kunt:
|
Inleiding
Er zijn ongeveer evenveel mensen die stemmen horen als mensen met dyslexie. Maar niet iedereen die stemmen hoort heeft een stoornis. En niet iedereen met een stoornis komt in de psychiatrie. Bovendien heeft niet iedere zorgvrager met dezelfde stoornis baat bij dezelfde behandeling. Veel mensen voldoen niet precies aan de criteria, want ieder mens is uniek. Maar door ziektebeelden te classificeren met behulp van de DSM-V krijgt men enig zicht in het verloop van de ziekte en welke behandeling goed aansluit. (Bron: Zorgpad)
Huiswerk
Lees ter voorbereiding op de les de theorie van het leerpad 9.4 Psychische stoornissen en gedragsstoornissen van thema: 9 Geestelijke gezondheidszorg.
Dissociatieve stoornissen en persoonlijkheidsstoornissen
Dissociatieve stoornissen en persoonlijkheidsstoornissen
Opdracht
Bekijk na het lezen van het huiswerk de leerdoelen. Noteer eventueel vragen voor tijdens de onderwijsactiviteit. De docent gaat hier begin van de onderwijsactiviteit op in tijdens een onderwijsleergesprek.
Opdracht studieactiviteit
Maak de onderstaande kennisopdracht uit het leerpad 9.4 Psychische stoornissen en gedragsstoornissen van thema: Geestelijke gezondheidszorg.
E Dissociatieve stoornissen en Toets je kennis persoonlijkheidsstoornissen
E Dissociatieve stoornissen en Pas je kennis toe persoonlijkheidsstoornissen
Onderwijsactiviteit
De docent inventariseert de vragen naar aanleiding van het huiswerk en de opdrachten die gemaakt zijn tijdens de studieactiviteit. Tijdens een onderwijsleergesprek behandeld de docent daarnaast de volgende leerdoelen:
Tot slot maak je onderstaande kennisopdrachten uit het leerpad 9.4 Psychische stoornissen en gedragsstoornissen van thema: Geestelijke gezondheidszorg.
C Schizofreniespectrumstoornis en Test je kennis andere psychotische stoornissen
D Stoornissen in de affectieve functies Test je kennis
Mocht er onvoldoende tijd zijn om de kennisopdrachten te maken tijdens de les, dan raden we je aan om deze ter voorbereiding op de toets te maken.