# Voorbeelden didactische werkvormen

Het boek school en didactiek komt met de volgende voorbeelden van werkvormen:

- vertellen;

- uitleggen;

- YouTube-filmpje laten zien;

- demonstreren;

- foto’s laten maken;

- vragen stellen;

- groepsdiscussie voeren;

- op excursie gaan;

- beurten geven;

- opdrachten geven;

- leerlingen laten samenwerken

In de lessen gebruikte didactische werkvormen (wordt gedurende de lessenserie aangevuld)

Onderwijsleergesprek | Het onderwijsleergesprek is een binnen de didactiek gebruikte werkvorm om vooral reeds vaardige deelnemers aan een training, cursus of opleiding meer gestructureerd, verdiepend of verbredend met kennis die bij de deelnemers aanwezig is te leren omgaan.
denken, delen, uitwisselen | Deze werkvorm kent de volgende stappen: de leraar stelt één of meerdere vragen aan de gehele groep. de leerlingen krijgen een paar minuten de tijd om in stilte over het antwoord na te denken (denken). de leerlingen bespreken met elkaar de antwoorden (delen) en formuleren een gezamenlijk antwoord. de leraar vraagt aan één van de leerlingen uit het groepje om hun antwoorden met de klas te delen (uitwisselen).
Werken in 2 tallen | een manier om met elkaar de theorie te verwerken. Maakt onderdeel uit van voordoen, samendoen, zelf doen
'hardop overhoren' | maakt onderdeel uit van retrieval practise. “Retrieval practice” (zelf kennis oproepen) is een leerstrategie waarbij we ons focussen op informatie uit het hoofd te halen. Door zelf kennis op te roepen, of te proberen je iets te herinneren, wordt ons geheugen voor die informatie versterkt en wordt het minder waarschijnlijk dat je het vergeet.
Interactievaardigheden | Ik maak veel gebruik van interactievaardigheden sensitieve responsiviteit respect voor de autonomie structureren en grenzen stellen praten en uitleg geven ontwikkeling stimuleren begeleiden van interacties Vooral praten en uitleggen en het begeleiden van interacties kunnen worden gebruikt als werkvorm