# Fase 4: Evaluatie

### Inleiding

Tijdens deze periode hebben jullie als groep veel samengewerkt. Bij een goede samenwerking komt veel kijken: communicatie, afspraken nakomen en verschillende rollen in de groep zijn hierbij erg belangrijk.

Maar hoe verliep die samenwerking, wat ging juist goed en wat kan beter?

### Opdracht 6.1: Voorbereiding functioneringsgesprek

#### Inleiding

Als groep gaan jullie elkaars functioneren bespreken. het is belangrijk om je hierop voor te bereiden. Je moet namelijk reflecteren op het functioneren van een ander, maar ook op het functioneren van jezelf. Om je hierbij te helpen voer je de onderstaande opdracht uit.

#### Leervragen

- Waarom is het voorbereiden van een functioneringsgesprek belangrijk?
- Waarom houden we functioneringsgesprekken? Wat doe je met de ‘uitkomsten’?

#### Opdracht

Als groep gaan jullie elkaars functioneren bespreken. Geef voor iedere student in jouw groep een positief punt en een aandachtspunt. Geef daarnaast aan hoe de beroepshouding van die student was.

#### Tips

- Gebruik de tabel ‘niveaubepaling beroepshouding/leergedrag’ voor het invullen van de tabel ‘beoordeling’.
- Motiveer in de tabel ‘gesprekspunten’ de beoordeling van de tabel op ‘beoordeling’.
  - Bijvoorbeeld: Waarom heb je iemand een ‘goed’ gegeven op betrouwbaar?

#### Eisen

- Individueel
- Lever het ingevulde document ‘voorbereidingsformulier functioneringsgesprek’ in op Cumlaude.
- Vul voor iedereen minstens één positief punt en één aandachtspunt in.

#### Bronnen

Niveaubepaling beroepshouding (Cumlaude)

#### Beoordelingscriteria

Opdracht | Criteria | O-V-G
Opdracht 6.1 Voorbereiden functioneren | Het formulier 'voorbereiding functioneringsgesprek' is volledig ingevuld |
Bij elke student is een TIP en een TOP genoemd |

### Opdracht 6.2: Uitvoeren functioneringsgesprek

#### Inleiding

Jullie hebben de voorbereiding voor het functioneren ingevuld bij de vorige taak. Je weet echter niet wat een klasgenoot vindt van jou functioneren. Door dat met elkaar te delen, weet je wat in de toekomst nog beter kan.

#### Leervragen

- Hoe geef ik feedback aan een medestudent?
- Hoe ontvang ik feedback van een medestudent?

#### Opdracht

Ga nu als groep met elkaar in gesprek en geef de positieve en verbeterpunten aan. Doe dit respectvol. Je SLB-er zal het groepsgesprek leiden.

#### Tips

- Neem je eigen "voorbereidingsformulier functioneringsgesprek" mee naar het gesprek.
- Noteer tijdens het gesprek wat er besproken wordt over jou.
  - Je vergeet achteraf namelijk snel wat er gezegd is. Bovendien ga je de besproken punten verwerken in taak.

#### Eisen

- Gehele SLB-groep

#### Bronnen

#### Beoordelingscriteria

Opdracht | Criteria | O-V-G
Opdracht 6.2 Functioneringsgesprek | Je bent aanwezig bij het functioneringsgesprek |
Je geeft en ontvangt respectvol feedback |

### Opdracht 6.3: Reflectie

#### Inleiding

Tijdens het functioneringsgesprek heb je van je SLB-er en SLB-groep tips en tops gekregen. Uit deze punten maak je een keuze om in de komende periode te gaan werken.

#### Leervragen

- Aan welke eigenschap(pen) wil ik de komende periode gaan werken?

#### Opdracht

- Vul het formulier "Gesprek Loopbaan" in.
  - Dit formulier vind je in Cumlaude.

#### Tips

- Zorg voor haalbare doelen.

#### Eisen

- Individueel

#### Bronnen

#### Beoordelingscriteria

Opdracht | Criteria | O-V-G
Opdracht 6.3 Reflectieverslag | Het formulier 'loopbaangesprek' in het loopbaandossier is volledig ingevuld |
Er zijn realistische doelen gesteld. |