Onderwerp
|
|
1 |
ALA-uitleg. Samenhang ALA en vakken/lessen Start oriëntatie oefenopdrachten Activeren voorkennis: groepsdynamica (1e leerjaar) |
2 |
Theorie interactievaardigheden Boek Communicatie PW -communiceren met de doelgroep – interactievaardigheden (Extra pedagogisch kader 0-13 hoofdstuk 11) Oefenopdrachten lezen. BPV-plan opstellen en bespreken
Check: welke interactievaardigheden heb ik als docent in deze les gebruikt?
|
3 |
Veilig Pedagogisch Klimaat Herhalen Module 3 Begeleiden in de groep Module 2 Diversiteit 3 Diversiteit in de groep |
4 |
Theorie Waarden en Normen Boek Communicatie PW – 1 De basis van communiceren als PW’er- Verschil in waarden en normen
|
5 |
Werken aan eindopdrachten |
6 |
Ruimte voor tussentijdse feedback op eindopdracht |
7 |
Als het niet zo goed gaat in de groep (storend gedrag…) Module 3 Begeleiden in de groep 4 Problemen in de groep |
8 |
Werken aan eindopdrachten; Ruimte voor tussentijdse feedback op eindopdracht |
9 |
Terugkijken Presentatie in de subgroepen van eindproduct waar de student trots op is
|
Je vult onderstaande schema in en bespreekt dit met jouw SLB-docent.
Vul daarom het schema in: hoe gaat het met jouw ontwikkeling? Welke doelen heb je gehaald, welke niet, wat niet.
Persoonlijke ontwikkeling |
Hoe heb ik dit aangepakt en wat heb ik geleerd? |
Welke beroeps specifieke leerdoel(en) in relatie met de ALA en BPV-opdrachten heb ik gehaald? |
|
Hoe heb ik hieraan gewerkt? Tevreden of..
|
|
Aan welke persoonlijke leerdoel(en) heb ik gewerkt?
|
|
Heb ik mijn persoonlijke leerdoelen bereikt? Ben ik er tevreden over…. |
|
BPV-plan evalueren
|
|
Opdrachten op school (+ werkboekopdrachten) |
|
Voor deze periode geef ik mijzelf op de thermometer in een schaal van 1 tot 10 het volgende cijfer: Mijn persoonlijke leerdoel in de komende periode is
|