## Week 10: Prototype

### Wat ga je doen?

Je maakt een prototype. Een prototype is een tastbaar en concreet iets, zoals een werkblad, een schema of een PowerPoint-presentatie dat ingezet kan worden in jouw lessen. We noemen dit een 'prototype', omdat in de praktijk nog moet blijken hoe goed het werkt. Het is dus nog niet een definitief product waarvan duidelijk is dat het in de klas ingezet kan worden.

### Hoe ga je dat doen?

#### Instructies

Het is lastig om algemene instructies te geven voor het maken van een prototype, omdat prototypes zo uiteen kunnen lopen. Belangrijk is om twee dingen te beseffen: het prototype moet duidelijk aan alle ontwerpeisen voldoen en het is pas af als het daadwerkelijk ingezet kan worden. De ontwerpeisen zijn eisen aan het prototype; houd deze dus in je achterhoofd of misschien zelfs wel in je voorhoofd bij het maken van het prototype. Schrijf je bij het maken van je prototype zinsnedes op als 'Ik ga' of 'Ik zal', vraag je dan af of je protype inderdaad zo concreet is dat het daadwerkelijk ingezet kan worden. In de rubric staat dat het product overgedragen moet kunnen worden op collega's; zo uitgewerkt moet het dus zijn.

#### Op te leveren

Lever het prototype en alles dat erbij hoort samen met dit formulier uiterlijk 2 oktober 2022 om 23:59 uur in op in de gedeelde map Vakdidactisch afstuderen.

#### Relevante onderdelen uit de rubric

Het prototype:
is een concreet product dat ingezet kan worden in de praktijk en overgedragen kan worden op vakcollega's;
voldoet aan alle, onderbouwde, ontwerpeisen die een concretisering van de interventies en het mechanisme vormen;
zet, als aan alle ontwerpeisen is voldaan, naar alle waarschijnlijkheid het mechanisme in gang.

Feedback

- Hele-klas-feedback
- Peer-feedback via in de gedeelde map Vakdidactisch afstuderen uiterlijk 3 oktober 2022 om 23:59 uur gegeven.

### Waarom ga je dat doen?

Tja, je moet je interventie daadwerkelijk vormgeven en in kunnen zetten. Dat kan alleen als er een prototype is.