## 2.5 Het onderwijsprogramma

De opleidingen bestaan uit drie leerjaren. Een leerjaar omvat vier periodes van tien weken en kent maximaal 1600 studiebelastingsuren (SBU).

De jaarplanning kun je terugvinden bij de opleidingsinformatie in It’s Learning.

De leerjaren

In alle leerjaren leer je op school en in de BPV. Er wordt gewerkt met ontwikkelingsgerichte en ondersteunende leeractiviteiten: in de BPV werk je met oefenopdrachten, op school ben je bezig met de PIT’s (projecten in thema's) en de BO (beroepsondersteunende) vakken. Het geheel van de beoordelingen op de oefenopdrachten, je beroepshouding in de BPV en de ondersteunende leeractiviteiten op school zijn voorwaardelijk voor een GO naar de examens.

Vanaf het tweede deel van leerjaar 1 is het onderwijsprogramma voor de BOL modulair ingericht. Dat wil zeggen dat in elk semester één of twee modules worden aangeboden die gericht zijn op het afsluiten van één of meerdere werkprocessen (examens). In de PIT lessen bereid jij je via een oefen- en PIT-opdracht voor op deze werkprocessen. Ook krijg je beroepsondersteunende vakken aangeboden binnen de module die aansluiten bij de werkprocessen. De BO vakken bereiden je voor en op de kennis en vaardigheden om de werkprocessen af te kunnen sluiten (examineren).

Planning van het onderwijs

Elk leerjaar heeft een uitgewerkt leerplanschema, welke terug te vinden is in de It’s Learning van je opleiding.

In het leerplanschema staat per periode beschreven welke PIT, oefenopdrachten en welke beroepsondersteunende vakken je hebt. Het is de basis voor het lesrooster. Het lesrooster is klaar vóór het begin van elk semester, twee periodes van tien weken, en staat op de Studentenportal onder de “tegel” roosters en in je outlook agenda. Ook roosterwijzigingen vind je daar. Actuele wijzigingen verschijnen tevens op de monitoren in het schoolgebouw.

Het eerste leerjaar

In het eerste leerjaar krijg je ruimte en gelegenheid om je te ontwikkelen en vast te stellen of je echt op de juiste plek zit. Ben je geschikt voor de opleiding en ben je geschikt voor het beroep van jouw keuze?

Het eerste half jaar besteden we aandacht aan de omgangsregels, kennismaking, studiehouding en motivatie en het aanleren van studievaardigheden.

In de eerste twee periodes begeleiden we je naar een BPV-plaats die zo goed mogelijk bij jou past. Je eerste BPV-ervaring kun je opvatten als een kennismaking met de basis van het beroep. Daarnaast sluit je in de tweede helft van leerjaar 1 ook een module af omtrent verzorgen / zelfredzaamheid met de daarbij horende werkprocessen (examens) in de BPV. De eerste bouwsteen van je opleiding is gelegd.

Onderwijsactiviteiten op school / online

Onderwijsactiviteiten zijn gericht op het ontwikkelen van de kennis, vaardigheden en houding die je in het beroep nodig hebt. Door de werkprocessen die je uitvoert in het beroep zelf te onderzoeken, krijg je hier steeds meer grip op. Door je onderzoeksvragen te beantwoorden lever je prestaties die vervolgens beoordeeld worden. Hierdoor wordt zichtbaar wat je al kunt of wat je nog moet leren. Je bent zelf verantwoordelijk voor het bewaren van bewijzen van opdrachten en beoordelingen. Onderwijsactiviteiten worden uitgevoerd op school, thuis online en in de beroepspraktijk. Tijdens je opleiding begeleiden we je naar toenemende zelfstandigheid en verantwoordelijkheid voor het leerproces. Je onderzoekende houding draagt daar direct aan bij.

De beroepspraktijkvorming (BPV)

Een groot deel van het opleidingstraject volg je in de praktijk. Dit noemen we de beroepspraktijkvorming (BPV). Je dient altijd stage te lopen bij een erkende BPV-plaats, waar je de opdrachten voor je opleiding uitvoert. Bij de beroepsopleidende leerweg (BOL) loop je stage, bij de beroepsbegeleidende leerweg (BBL) heb je een betaalde baan voor minimaal 20 uur per week.

Studieloopbaanbegeleiding (SLB)

De SLB’er coacht de student bij het leren, het reflecteren en bij het richting geven aan zijn ambities, gericht op beroeps-, studie- en identiteitsontwikkeling.

De studieloopbaanbegeleider (SLB’ er) heeft een specifieke rol in de begeleiding van de studentengroep. De SLB’ er is het vaste aanspreekpunt voor de studenten gedurende de opleiding. Hij biedt de individuele student gerichte begeleiding bij de studievoortgang, beroepskeuze en identiteitsontwikkeling. De SLB’ er coacht studenten bij het leren en bij het reflecteren op de beroepskeuze en loopbaancompetenties door middel van loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB), waarbij de student zelf de regie houdt. Ook de begeleiding bij verzuim, keuzedelen en bij persoonlijke situaties met invloed op het onderwijs, start bij de SLB’ er.

Studenten blijven verantwoordelijk voor de eigen studievoortgang en worden positief gestimuleerd om de doelen en beoogde resultaten te bereiken. Voor advies bij het bieden van specifieke begeleiding of ondersteuning in de lessen, bij praktijk/stage of gesprekken kan de SLB’ er een beroep doen op het begeleidings- en adviesteam (BAT) op school. Bij het signaleren van (risico’s op) specifieke individuele problemen tijdens de opleiding registreert en meldt de SLB’ er dit volgens de richtlijnen. Het BAT biedt intensieve begeleiding aan studenten die om diverse redenen extra ondersteuning nodig hebben, bewaakt daarbij zijn grenzen en verwijst studenten zo nodig door. De SLB ‘er zet samen met de student tijdig extra ondersteuning en/of begeleiding in.

De SLB ’er blijft ook na verwijzing voor extra in- of externe ondersteuning de belangrijke schakel in de communicatie met de student, het onderwijsteam en de overige collega’s betrokken bij de begeleiding.

De SLB-er informeert en adviseert jou over besluiten van het team en, andersom, informeert en adviseert het team over jouw voortgang.

De studievoortgang blijft altijd de verantwoordelijkheid van de student zelf.

Methodes en bronnen

Voor de oefenopdrachten en de praktijkgerichte examinering gebruiken we materiaal van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs. De oefenopdrachten dekken de kerntaken, werkprocessen en competenties uit het kwalificatiedossier en worden voornamelijk uitgevoerd in de BPV. Je hebt toegang tot de oefenopdrachten via de Digibib van het Consortium.

Om de PIT’s uit te kunnen voeren heb je bronnenmateriaal nodig. Traject Welzijn PW van ThiemeMeulenhoff en het Pedagogisch Kader zijn de belangrijkste bronnen die we gebruiken. Daarnaast gebruiken we materiaal dat we zelf ontwikkeld hebben.

Via Mijn Start heb je toegang tot je boekenlijst. Daar vind je de boeken, readers en licenties voor digitale leermiddelen die je moet aanschaffen.